Land Bank Property Process
When a property is determined to be needed for educational or district use in the immediate and/or foreseeable future, it enters the Land Bank & Academic Use Visioning Process. Land Banking is a long-term planning strategy whereby the district will retain the property for educational use now or in the future. Land banking allows the district to retain ownership while monitoring enrollment trends and planning for future academic use and facility needs.
Step 1: Determine Time Frame
The district identifies when the property may be needed:
- Immediate (0–2 years)
- Near future (2–5 years)
- Long term (5–20 years)
This helps guide how the property should be managed in the meantime.
Step 2: Planning and Evaluation
For immediate needs, the district evaluates whether the site will be needed beyond two years. If the answer is yes, the property continues to be used as it currently is or as designated by the district. If the answer is no, the property may transition into the Surplus Property Repurposing Process.
For near- and long-term needs, district teams begin academic use visioning while also reviewing short-term use options and potential revenue opportunities that support long-term flexibility.
Properties Identified for Land Banking
These properties were determined to be needed for educational or district use now or within the foreseeable future and will remain as educational or district use facilities until further notice:
- Sims Elementary School (ALC moving from Mendez to Sims)
- Barrington Elementary School (will be used as swing space for Wooldridge Elementary School during its 2022 Bond construction)
- Winn Middle School (will be used as swing space for Andrews Elementary School during its 2022 Bond construction)
- Metz Elementary School (continue use by district staff, OWL Center for field trips, and home to community partners like Earth Camp and Native American Cultural Center)
- Martin Middle School (construction work is still needed at Martin to secure and stabilize this campus after the modernization project was stopped. Other portions of the campus will be used for staging equipment and furniture during consolidation and bond project moves)
- Bedichek Middle School (building will be home to the Special Education department, Rosedale Go Project, Rosedale TLC, and additional 18+ programming, and community partners).
* Please note that Bedichek has been selected for landbanking and will be home to several district departments, 18 plus programming, and community partners. While its future academic use is evaluated, the property has excess acreage that is being evaluated for potential repurposing of the property, not the building.
Proceso para propiedades en el banco de terrenos
Cuando se determina que una propiedad es necesaria para uso educativo o del distrito en el futuro inmediato o previsible, entra en el proceso de visión de uso académico y banco de terrenos. El banco de terrenos es una estrategia de planificación a largo plazo mediante la cual el distrito conservará la propiedad para uso educativo ahora o en el futuro. El banco de terrenos permite al distrito conservar la propiedad mientras supervisa las tendencias de la matrícula y planifica el uso futuro académico y las necesidades de las instalaciones.
Paso 1: Determinar el plazo
El distrito identifica cuándo puede ser necesaria la propiedad:
- De inmediato (0-2 años)
- A corto plazo (2-5 años)
- A largo plazo (5-20 años)
Esto sirve de guía para saber cómo se debe gestionar la propiedad mientras tanto.
Paso 2: Planificación y evaluación
Para las necesidades inmediatas, el distrito evalúa si el sitio será necesario más allá de dos años. Si la respuesta es sí, la propiedad seguirá utilizándose como ahora o según lo designado por el distrito. Si la respuesta es no, la propiedad puede pasar al proceso de readaptación de propiedades excedentes.
Para las necesidades a corto y largo plazo, los equipos del distrito comienzan a plantear un uso académico, al tiempo que revisan las opciones de uso a corto plazo y las posibles oportunidades de ingresos que respalden la flexibilidad a largo plazo.
Propiedades identificadas para el banco de terrenos
Se determinó que estas propiedades son necesarias para uso educativo o del distrito ahora o en un futuro previsible, y seguirán siendo instalaciones de uso educativo o del distrito hasta nuevo aviso:
- Escuela Primaria Sims (el Centro de Aprendizaje Alternativo -ALC, por sus siglas en inglés- se traslada de Méndez a Sims)
- Escuela Primaria Barrington (se utilizará como espacio provisional para la Escuela Primaria Wooldridge durante su construcción con el bono de 2022)
- Escuela Primaria Winn (se utilizará como espacio provisional para la Escuela Primaria Andrews durante su construcción con el bono de 2022)
- Escuela Primaria Metz (seguirá siendo utilizada por el personal del distrito, el Centro de Aprendizaje y Descubrimientos al Aire Libre -OWL, por sus siglas en inglés- para excursiones y como sede de socios comunitarios como Earth Camp y el Centro Cultural Nativo Americano)
- Escuela Secundaria Martin (todavía se necesitan obras de construcción en Martin para asegurar y estabilizar esta escuela después de que se detuviera el proyecto de modernización. Otras partes de la escuela se utilizarán para almacenar equipos y mobiliario durante la consolidación y el traslado de los proyectos de bonos)
- Escuela Secundaria Bedichek (el edificio albergará el departamento de Educación Especial, el Proyecto Go de Rosedale, Rosedale TLC y programas adicionales para mayores de 18 años, así como socios comunitarios).
* Tenga en cuenta que Bedichek ha sido seleccionada para el banco de terrenos y albergará varios departamentos del distrito, programas para mayores de 18 años y socios comunitarios. Mientras se evalúa su futuro uso académico, la propiedad tiene un exceso de superficie que se está evaluando para una posible readaptación de la propiedad, no del edificio.