Dawson ES Repurposing
As part of the Surplus Property Repurposing Process established by Austin ISD, staff have completed Step 1 (Data Collection) and Step 2 (Scoring and Evaluation) for the Dawson Elementary School site.
Four potential reuse options were evaluated (tap/hover over each to learn what information is included in each category):
- Adaptive Reuse without Improvements
- Adaptive Reuse with Improvements
- Long-term Ground Lease
- Fee Simple Sale
Using the district’s 100-point scoring framework, Long-Term Ground Lease and Fee Simple Sale ranked highest, demonstrating the strongest overall alignment with district priorities, financial sustainability, and long-term flexibility.
Step 1: Data Collection and Key Findings
The district gathered and reviewed information to better understand this property and evaluate possible future uses. The materials below were used to assess each option and inform the scoring.
Click on each category to view the full report:
- Market Analysis
- Entitlement Study
- Public and Community Partner Engagement:
- Facility Condition and Maintenance Needs Assessment
- Historical Evaluation
Step 2: Scoring and Evaluation
Each reuse option was evaluated across the following categories (hover over each to learn what information is included in each category):
Watch the Scoring Overview
This video explains how each property was evaluated and scored across the four potential reuse options.
Scoring Matrix
| Scoring Category |
25-21 Very Well Aligned Minimal Tradeoffs |
20-16 Well Aligned Minor Tradeoffs |
15-11 Moderate Alignment Some Tradeoffs |
10-6 Low Alignment Notable Tradeoffs |
5-0 Poor Alignment High Risk or Cost |
Score Interpretation |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Market & Site Logistics | Highly desirable property with excellent development or reuse potential with no significant constraints. |
Attractive site with solid demand and few barriers. |
Average marketability and usable site conditions. |
Some potential but major constraints. |
Poor location, hard-to-develop or reuse site, zoning or environmental barriers, little market demand. |
A site may receive a low score for adaptive reuse if building A site may receive a low score for ground lease or sale if |
| Community Impact | Broad community support and strong public-serving impact with strong partner interest. |
Strong alignment with community needs but fewer potential partners. |
Some community benefits but also tradeoffs and moderate partner interest. |
Mixed community value, limited public benefit and partner interest. |
Significant community opposition or displacement concerns. Minimal or no partner interest. |
A site may receive a low score for adaptive reuse if such A site may receive a low score for ground lease or sale if |
| Financial Impact & Risk | Major long-term financial benefit and low implementation risk. |
Good revenue potential with manageable implementation risk. |
Financially neutral or manageable. Does not generate meaningful revenue but does not strain resources. |
Financially difficult or uncertain and strains District resources or forfeits benefit of asset appreciation. |
Large ongoing costs with little revenue potential and high implementation risk. |
A site may receive a low score for adaptive reuse A site may receive a low score for ground lease or |
| Flexibility & Optionality | Maximum future flexibility and reversibility. Few or low challenges to execute. |
Preserves future options for the District with some time restrictions. Manageable challenges to execute proposal. |
Some ability to adapt later with moderate time restrictions. Moderate challenges to execute proposal. |
Limited future adaptability or many challenges to execute proposal. |
Locks the District into a hard-to-reverse or difficult to execute proposal. |
A site may receive a low score for adaptive reuse A site may receive a low score for ground lease or |
| School Name | Adaptive Reuse Without Improvements | Adaptive Reuse With Improvements | Long-Term Ground Lease | Fee Simple Sale |
|---|---|---|---|---|
| Dawson | 65 | 75 | 85 | 85 |
Step 2 Results
- Market Analysis: The site is located in a high-demand central area with strong land value. Market conditions support redevelopment, particularly for residential or mixed-use purposes.
- Entitlement Study: Redevelopment is feasible under current conditions. Changes may require community engagement and could face resistance related to density and traffic.
- Facility Condition and Maintenance Needs Assessment : Dawson has not received significant building improvements and as a result of this, maintenance and operation workload are continuous and significant. Reusing the existing structure represents a continued liability and strain on Austin ISD resources.
- Public and Community Partner Engagement: Community feedback emphasized preserving green space and managing impacts related to traffic and density. Through this repurposing process and community engagement we have received significant interest in reuse options as well as redevelopment.
- Historical Evaluation: No formal historical designation exists for this site; however, historical importance to the neighborhood remains a key factor.
The highest scoring options for Dawson Elementary School are Long Term Ground Lease and Fee Simple Sale both with a score of 85 out of 100.
Click here for more detailed
scoring assessments
Next Steps
- Step 3: Financial Review and Staff Recommendation – Conduct a financial review incorporating district budget considerations, capital needs, and revenue requirements. Develop a staff recommendation based on scoring results and financial context. While scoring identifies options that are most aligned across evaluation criteria, the financial review may result in a different recommended option based on districtwide budget considerations and revenue needs.
Community members are encouraged to share feedback on the evaluation and scoring through the online survey. The survey will remain open until June 9, 2026. - Step 4: Board Consideration – Present the final recommendation to the Board of Trustees for consideration and action.
Staff Recommendation
Long-Term Ground Lease or Fee Simple Sale
This recommendation reflects staff's current assessment based on property evaluations, community input, and district priorities and is scheduled to be presented to the Board of Trustees for consideration and action at the June 18, 2026, Board meeting.
Reporting Issues & Site Use
Austin ISD will continue to monitor and maintain surplus properties during the transition period as each site moves through the repurposing process and toward a future use. Community members are encouraged to report any maintenance concerns, safety issues, or access violations so they can be addressed.
Violations and access issues should be reported by submitting a ticket through AISD Help (category:
Operations → Operations & Facilities). If someone is in immediate danger, call 911 or the Austin ISD Police at 512-414-1703.
For information on permitted uses, access hours, and guidelines for schoolyard use, please visit the Schoolyard Public Use Policy and Procedures webpage.
Readaptación de la Primaria Dawson
Como parte del proceso de reutilización de inmuebles establecido por Austin ISD, el personal completó el Paso 1 (Recopilación de datos) y el Paso 2 (Puntuación y evaluación) para la Primaria Dawson.
Se evaluaron cuatro posibles opciones de reutilización (coloque el cursor sobre cada una para conocer los detalles de la evaluación):
- Reutilización adaptativa sin grandes mejoras
- Reutilización adaptativa con mejoras
- Arrendamiento del terreno a largo plazo
- Venta de pleno dominio
Utilizando el marco de evaluación de 100 puntos del Distrito, las opciones con la puntuación más alta fueron el arrendamiento de terreno a largo plazo y la venta total del inmueble, al ser las alternativas con mejor compatibilidad general respecto a las prioridades del Distrito, las consideraciones financieras y la flexibilidad a futuro.
Paso 1: Recopilación de datos y resultados clave
El Distrito recopiló y revisó información para evaluar la propiedad y analizar posibles usos futuros. Los materiales que se presentan a continuación se utilizaron para evaluar cada alternativa y respaldar el proceso de evaluación.
Haga clic en cada categoría para consultar el informe completo:
- Análisis de mercado
- Estudio de derechos
- Participación pública y de socios comunitarios:
- Condición de las instalaciones y evaluación de mantenimiento
- Evaluación histórica
Paso 2: Puntuación y Evaluación
Cada opción de reutilización fue evaluada utilizando las siguientes categorías (haga click sobre cada una para conocer la información incluida en cada categoría):
- Mercado y logística del sitio
- Impacto en la comunidad
- Impacto financiero y riesgos
- Flexibilidad y opciones
Resumen del proceso de evaluación
Este video explica cómo se evaluó y calificó cada propiedad a través de las cuatro posibles opciones de reutilización.
Matriz de Evaluación
| Categoría de Evaluación | 25-21 Muy buena compatibilidad Mínimas implicaciones |
20-16 Buena compatibilidad Algunas implicaciones |
15-11 Compatibilidad moderada Ciertas implicaciones |
10-6 Baja compatibilidad Implicaciones considerables |
5-0 Compatibilidad limitada Riesgos o costos altos |
Interpretación de puntuaciones |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Mercado y logística del sitio | Propiedad con amplias oportunidades para su desarrollo o reutilización y sin restricciones significativas. |
Propiedad atractiva con demanda sólida y pocas limitaciones. |
Condiciones de mercado estables y un sitio con potencial para distintos usos. |
Existe cierto potencial, pero también restricciones importantes. |
Ubicación con limitadas oportunidades de desarrollo o reutilización, restricciones regulatorias o ambientales y baja demanda de mercado. |
Un sitio puede recibir una puntuación baja en la categoría de Un sitio puede recibir una puntuación baja en las categorías |
| Impacto en la comunidad | Amplio respaldo de la comunidad, beneficios claros para la comunidad y alto interés por parte de posibles socios. |
Ofrece beneficios acordes con las necesidades de la comunidad, aunque con menor interés por parte de posibles socios. |
Ofrece algunos beneficios para la comunidad, aunque también presenta ciertas limitaciones y un interés moderado por parte de posibles socios. |
Ofrece beneficios limitados para la comunidad y genera menor interés entre posibles socios. |
Existe una oposición significativa por parte de la comunidad o preocupaciones sobre posibles desplazamientos. Además, el interés de posibles socios es mínimo o inexistente. |
Un sitio puede recibir una puntuación baja en la categoría de Un sitio puede recibir una puntuación baja en las categorías |
| Impacto financiero y riesgos | Importante beneficio financiero a largo plazo y bajo riesgo de implementación. |
Buen potencial de ingresos con riesgos de implementación manejables. |
No genera ingresos significativos, pero tampoco representa una carga importante para el Distrito. |
Presenta desafíos financieros que podrían afectar los recursos del Distrito o limitar los beneficios que puede generar la propiedad. |
Altos costos continuos, escaso potencial de ingresos y elevado riesgo de implementación |
Un sitio puede recibir una puntuación baja en la categoría Un sitio puede recibir una puntuación baja en las |
| Flexibilidad y Opciones | Mantiene amplias opciones para el futuro y presenta pocas dificultades para su implementación. |
Mantiene cierta flexibilidad para el futuro, aunque con algunas restricciones. La implementación de la propuesta presenta desafíos que pueden atenderse de manera razonable. |
Mantiene cierta flexibilidad para el futuro, aunque con algunas limitaciones. La implementación de la propuesta presenta algunos desafíos. |
Ofrece poca flexibilidad para el futuro y presenta varios desafíos para su implementación. |
Limita al Distrito a una alternativa difícil de revertir o implementar. |
Un sitio puede recibir una puntuación baja en la categoría Un sitio puede recibir una puntuación baja en las |
| Nombre de la Escuela |
Reutilización del Inmueble sin Cambios |
Reutilización del Inmueble con Mejoras |
Arrendamiento de Terreno a Largo Plazo |
Venta Total del Inmueble |
|---|---|---|---|---|
| Dawson | 65 | 75 | 85 | 85 |
Paso 2: Resultados
- Análisis de mercado: El sitio se encuentra en una zona céntrica de alta demanda y con un alto valor del suelo. Las condiciones del mercado favorecen la reurbanización, particularmente para usos residenciales o desarrollos de uso mixto.
- Estudio de derechos: La reurbanización es viable bajo las condiciones actuales. No obstante, algunos cambios podrían requerir participación comunitaria y enfrentar inquietudes relacionadas con la densidad y el tráfico.
- Condición de las instalaciones y evaluación del mantenimiento: La escuela primaria Dawson no ha recibido mejoras significativas en sus instalaciones y, como resultado, las necesidades de mantenimiento y operación continúan siendo constantes y considerables. Reutilizar la estructura existente representaría mantener una responsabilidad continua y una presión adicional sobre los recursos de Austin ISD.
- Participación pública y de socios comunitarios: Los comentarios de la comunidad destacaron la importancia de preservar las áreas verdes y considerar el impacto del tráfico y del desarrollo en la zona. Además, a través de este proceso y de la participación comunitaria, se ha identificado interés tanto en opciones de reutilización como de reurbanización del sitio.
- Evaluación histórica: Aunque el sitio no cuenta con una designación histórica oficial, su importancia histórica para el vecindario continúa siendo un factor relevante.
Las puntuaciones más altas para la escuela primaria Dawson fueron el arrendamiento de terreno a largo plazo y la venta total del inmueble, ambas con una puntuación de 85 de 100.
Haga click aquí para consultar
las evaluaciones detalladas de punctuación
Próximos pasos
- Paso 3: Revisión financiera y recomendación del personal – Se realizará una revisión financiera considerando el presupuesto del Distrito, las necesidades de inversión y los ingresos requeridos. Además, el personal desarrollará una recomendación basada en los resultados de la evaluación y el contexto financiero. Aunque la evaluación identifica las alternativas que mejor responden a los criterios establecidos, la revisión financiera podría resultar en una recomendación distinta según las necesidades financieras del Distrito.
Se invita a los miembros de la comunidad a compartir sus comentarios sobre la evaluación y la puntuación mediante la encuesta en linea. La encuesta permanecerá abierta hasta el 9 de junio del 2026. - Paso 4: Consideración de la Junta Directiva – La recomendación final se presentará ante la Junta Directiva para su consideración y posible acción.
Recomendación del personal
Arrendamiento del terreno a largo plazo o venta total del inmueble
Esta recomendación refleja la evaluación actual del personal y se basa en el análisis de la propiedad, los comentarios de la comunidad y las prioridades del Distrito. La recomendación se presentará ante la Junta Directiva para su consideración y posible acción durante la reunión del 18 de junio del 2026.
Reporte de problemas y uso del sitio
Austin ISD continuará supervisando y dando mantenimiento a las propiedades excedentes durante el periodo de transición, conforme cada sitio avance en el proceso de reutilización y hacia un uso futuro. Se invita a los miembros de la comunidad a reportar cualquier problema de mantenimiento, situación de seguridad o acceso no autorizado para que pueda atenderse oportunamente.
Las violaciones y problemas de acceso deben reportarse mediante el envío de un ticket a través de AISD Help (categoría: Operations → Operations & Facilities). Si existe una situación de peligro inmediato, llame al 911 o a la Policía de Austin ISD al 512-414-1703.
Para consultar información sobre usos permitidos, horarios de acceso y lineamientos para el uso de patios escolares, visite la página web de la Política y Procedimientos para el Uso Público de Patios Escolares.