We’re looking at options to have early releases for students on select Fridays this Spring and we need your feedback. 

Why it matters: Our teachers have had a hard year and we’re working on ways we can provide additional support during this challenging time. 

The details: You’ll be asked to provide feedback on three options.

1. 3-hour early releases on one Friday per month and twice in May (total of 5 days), starting in February.

2. 2-hour early releases on Fridays nine times this spring, starting in February.

3. No early release on Fridays this spring (no change).

We have enough minutes of instruction to do the early releases without adding days later in the year. 

What's next: Let us know what option you prefer by completing the survey by Sunday, Jan. 23

New year, new myth. 

As a reminder, here’s how it works:

• First we’ll call out the rumor we’ve heard.

• Then, we’ll dig into the story and get to the bottom of it.

This myth was born out of some confusion on the test-to-stay protocol, including this claim from Twitter:

@AustinISD is testing kids, getting positive results, and sending them back to class. 

The truth: Anyone who has tested positive for COVID-19 should follow CDC protocols and isolate for at least five days. Here’s how we manage who can come back to school or work:

1. Symptoms have resolved, and/or

2. The individual has a doctor’s note saying they don’t have COVID-19, and/or

3. The individual received a negative PCR or antigen test. 

So how does test-to-stay work?

• The protocol is for unvaccinated or partially vaccinated people who are a close contact with a positive COVID case. Here are the two options:

  1. The close contact can stay in school and test on Day 5 after the exposure. 

     • If it’s negative—stay in school or work.

     • If it’s positive—The five-day isolation starts.

  2. The close contact can quarantine for four days and return on day five with a negative rapid antigen or PCR test result.

• For test-to-stay protocol, please visit one of our 11 testing hubs or any approved testing provider. 

The bottom line: If you’re sick, stay home, and get tested. 

We’re in the midst of MAP Growth assessments this month so I wanted to follow up on why we’re doing these tests and how we’re using the information. 

Why it matters:  These tests help pinpoint what students know, including how much they’ve learned this year, and what we can do to personalize learning.

Let’s go back: We launched MAP, or Measures of Academic Progress, Growth tests last year, but it didn’t take off on a large scale since a lot of our families were learning remotely. 

• The MAP Growth tests are for elementary and middle school students. 

How it works: The tests are adaptive, meaning questions get harder if a student answers correctly, or easier depending on the student’s level. Through this adaptive process, MAP Growth generates a learning plan for each student.  

• This method helps challenge students who are excelling while not overwhelming struggling students. 

• Any outcomes or scores aren’t used to evaluate teachers.

• The scores are there to quickly give you an idea of what your student knows so you can personalize their learning.

• MAP Growth measures a student’s academic growth over time.

Cristina’s thought bubble: One of the reasons we’re diving into this is because my boss, Jason, was subbing last week and proctored a MAP Growth assessment at a middle school.

• Some of the students he spoke with didn’t understand why they had to do the assessments. One student had all A’s on his report card and didn’t know why he had to keep taking the test. 

• It’s my hope that if we’re all on the same page, the data can be more useful and our students and families will also understand the why a bit more when the testing windows come around.

The overall total COVID-19 cases increased by 40% this week, coming in at 1,812. However, staff cases saw a modest decline. 

This week:  Student cases increased sharply by 84%, totaling 1,441 cases. 

• We tracked 370 staff COVID-19 cases—a 26% fall from last week’s total of 504 cases. 

The bottom line: If you’re not feeling well, stay home, and get tested. 

• Don’t forget to order your FREE tests delivered straight to your home from the U.S. government. 

Save a step in the morning and have your child eat FREE meals at school. 

Why it matters:  Eating meals at school not only saves your family time and money, it also helps Austin ISD invest in quality food, maintain local jobs, and support the Texas economy.

• Austin ISD Food Service is a federally funded program, so we get reimbursed for each meal served. The more meals we serve, the more funding we get to provide food for our community.

Go deeper: Even if your child brings food from home, they can still choose to select sides to accompany their food. As long as a student chooses three meal components, it counts as a meal. 

• For example, does your child love peanut butter and jelly from home? Have them grab milk, banana, or veggie dippers at school and it qualifies as a free lunch meal.

The bottom line: It’s never been easier to choose school meals. 

• Our menus feature chef-prepared, scratch-cooked recipes made in kitchens at each school using locally-grown or produced, sustainably raised, and clean label ingredients.

• View daily menus, nutritional information, and allergens at www.SchoolCafe.com/AustinISD.  

• We offer accommodations for documented food allergies or special diets.  Families may have their doctor complete a Request for Dietary Accommodation and submit it to the school nurse.  

• All schools offer vegetarian and/or vegan options daily.  Families may request milk alternatives, gluten-free bread, and vegan accommodations by contacting their school’s café manager. 

It’s been about six months since we launched our Elementary & Secondary School Emergency Relief Plan, and we’re back to see how we’re doing. 

Go deeper: Last summer, we shared our ESSER Safe Return to In-Person Instruction and Continuity of Services Plan. The plan supports academics, physical health, and social-emotional health as we returned to in-person classes this year.

• Share your experience by submitting your feedback by Sunday, Jan. 30. 

For more information on ESSER, visit the Austin ISD ESSER webpage.

COVID-19 Vaccine Clinic - Navarro Early College High School: Jan. 20

Long-range Planning Committees (LPC) Meeting: Jan. 22

COVID-19 Vaccine Clinics: Jan. 26

• Kealing Middle School

• Mendez Middle School

Austin ISD Job Fair - Food, Transportation, Maintenance and Warehouse: Jan. 27

COVID-19 Vaccine Clinic - Blazier Intermediate School: Jan. 27

Board Regular Voting Meeting: Jan. 27

COVID-19 Vaccine Clinic - AISD Performing Arts Center: Jan. 29

Austin ISD Budget Talks: Feb. 1

Equity Advisory Committee (EAC) Meeting: Feb. 1

Environmental Stewardship Advisory Committee (ESAC) Meeting: Feb. 2

School Health Advisory Council Meeting: Feb. 2

Estamos analizando opciones para tener salidas temprano ciertos viernes esta primavera y necesitamos su opinión.

Por qué es importante: Nuestros maestros han tenido un año difícil y estamos buscando maneras de darles más apoyo durante estos tiempos difíciles.

Los detalles: Se les pedirá que den su opinión sobre tres opciones.

1. Salida 3 horas antes un viernes al mes y dos en mayo (un total de 5 días) a partir de febrero.

2. Salida 2 horas antes los viernes nueve veces esta primavera a partir de febrero.

3. No tener salidas temprano los viernes esta primavera (ningún cambio).

Tenemos suficientes minutos de instrucción para salir temprano sin agregar días más adelante este año.

¿Cuál es el siguiente paso? Dígannos qué opción prefieren llenando la encuesta a más tardar el domingo, 23 de enero.

Nuevo año, nuevo mito.

Les recordamos que esto es lo que haremos:

• Primero, mencionaremos el rumor que hemos oído.

• Luego, investigaremos la historia y llegaremos al fondo del asunto.

Este mito nació de cierta confusión sobre el protocolo de las pruebas para quedarse, incluyendo esta afirmación en Twitter:

@AustinISD les está haciendo pruebas a los niños, obteniendo resultados positivos y enviándolos de nuevo a clase.

La verdad: Cualquier persona que ha tenido un resultado de COVID-19 positivo debe seguir los protocolos de los CDC y aislarse por al menos cinco días. Así determinamos quién puede regresar a la escuela o el trabajo:

1.  el individuo ya no tiene síntomas o

2. el individuo tiene la nota de un doctor que dice que no tiene COVID-19 o

3. el individuo obtuvo un resultado negativo en la prueba PCR o de antígenos.

Entonces, ¿cómo funcionan las pruebas para quedarse?

• El protocolo es para las personas que no están vacunadas o que están parcialmente vacunadas que entran en contacto cercano con un caso positivo de COVID. Aquí están las dos opciones:

  1. El contacto cercano puede permanecer en la escuela y hacerse la prueba el 5.° día después de la exposición.

     • Si es negativa, se queda en la escuela o el trabajo.

     • Si es positiva, comienza el aislamiento de cinco días.

  2. El contacto cercano puede hacer cuarentena por cuatro días y regresar el quinto día con un resultado negativo en la prueba rápida de antígenos o PCR.

• Para ver el protocolo de hacerse la prueba para quedarse, visiten uno de nuestros 11 centros de pruebas o cualquier proveedor de pruebas aprobado.

En conclusión: Si están enfermos, quédense en casa y háganse una prueba

El total general de casos de COVID-19 aumentó en un 40% esta semana, llegando a 1,812. Sin embargo, los casos del personal tuvieron una modesta disminución.

Esta semana: Los casos de estudiantes aumentaron rápidamente en un 84%, para un total de 1,441 casos.

• Registramos 370 casos de COVID-19 en el personal, una disminución de 26% desde el total de 504 casos de la semana pasada.

En conclusión: Si no se sienten bien, quédense en casa y háganse una prueba.

• No olviden solicitar sus pruebas GRATIS con entrega directa a su hogar del gobierno de los EE. UU.

Estamos en plenas evaluaciones MAP Growth este mes, así que quería darles más información sobre por qué estamos haciendo estas pruebas y cómo estamos utilizando la información.

Por qué es importante:  Estas pruebas ayudan a determinar lo que saben los estudiantes, incluyendo cuánto han aprendido este año y qué podemos hacer para individualizar el aprendizaje.

Remontémonos al pasado: Lanzamos las pruebas MAP (o Medidas del Progreso Académico, según sus siglas en inglés) Growth el año pasado, pero no se hizo a gran escala porque muchas de nuestras familias estaban aprendiendo de forma remota.

• Las pruebas MAP Growth son para estudiantes de primaria y secundaria.

Cómo funcionan: Las pruebas son adaptativas, lo cual significa que las preguntas se vuelven más difíciles si un estudiante contesta correctamente, o más fáciles, dependiendo del nivel del estudiante. A través de este proceso adaptativo, MAP Growth genera un plan de aprendizaje para cada estudiante.

• Este método ayuda a desafiar a los estudiantes que se están destacando sin abrumar a los estudiantes que tienen dificultades.

• No se utiliza ningún resultado ni puntaje para evaluar a los maestros.

• Los puntajes están ahí para darles una idea rápida de lo que saben sus estudiantes para que puedan individualizar su aprendizaje.

• MAP Growth mide el progreso académico del estudiante a lo largo del tiempo.

La burbuja de pensamiento de Cristina: Una de las razones por las que estamos investigando esto es porque mi jefe, Jason, estaba sustituyendo la semana pasada y supervisó una evaluación MAP Growth en una escuela secundaria.

• Algunos de los estudiantes con los que habló no entendían por qué tenían que hacer las evaluaciones. Un estudiante tenía puras A en su boleta de calificaciones y no sabía por qué tenía que seguir tomando la prueba.

• Espero que, si todos estamos en sintonía, los datos podrán ser más útiles y nuestros estudiantes y familias también entenderán el porqué un poco más cuando lleguen los periodos de pruebas.

• Este año nuestros estudiantes llegaron con necesidades y destrezas enormemente diferentes. Estas evaluaciones nos ayudan a determinar sus necesidades y a apoyarlos en el futuro.

Ahórrese un quehacer en la mañana y deje que su niño coma GRATIS en la escuela.

Por qué es importante:  Comer en la escuela no solo le ahorra tiempo y dinero a su familia, también ayuda al Austin ISD a invertir en alimentos de calidad, mantener trabajos locales y apoyar la economía de Texas.

• Servicios Alimentarios del Austin ISD es un programa financiado a nivel federal, así que nos reembolsan por cada comida servida. Mientras más comidas sirvamos, tanto más financiamiento tendremos para proveerle comida a nuestra comunidad.

Profundizando: Incluso si su niño trae comida de casa, puede seleccionar guarniciones para acompañar su comida. Siempre y cuando el estudiante elija tres componentes alimenticios, cuenta como una comida.

• Por ejemplo, ¿le encanta a su niño el sándwich de mantequilla de cacahuate y mermelada de casa? Dígale que elija una leche, un plátano y vegetales con aderezo en la escuela y eso cumple con los requisitos de un almuerzo gratis.

En conclusión: Nunca ha sido más fácil elegir las comidas escolares.

• Nuestros menús ofrecen recetas preparadas por chefs en la cocina de cada escuela utilizando ingredientes frescos de etiqueta limpia cultivados o producidos localmente de manera sostenible.

• Vea los menús diarios, la información nutricional y los alérgenos en www.SchoolCafe.com/AustinISD.

• Ofrecemos adaptaciones para alergias a alimentos documentadas o para dietas especiales. Las familias pueden pedirle a su doctor que llene una solicitud de adaptaciones dietéticas y entregársela al enfermero escolar.

• Todas las escuelas ofrecen opciones vegetarianas o veganas a diario. Las familias pueden solicitar alternativas a la leche, pan sin gluten y adaptaciones veganas comunicándose con el gerente de la cafetería de su escuela.

Han pasado aproximadamente seis meses desde que lanzamos nuestro plan de Asistencia de Emergencia para Escuelas de Educación Primaria y Secundaria, y queremos saber qué tal nos va.

Profundizando: El verano pasado, compartimos nuestro plan para la continuación de servicios y el regreso seguro a la instrucción presencial de ESSER. El plan apoya los asuntos académicos y la salud física y socioemocional durante el retorno a las clases presenciales este año.

• Compartan su experiencia enviando sus comentarios a más tardar el domingo, 30 de enero.

Para más información sobre la ESSER, visiten el sitio web de la ESSER del Austin ISD.

Junta de los comités de planificación a largo plazo (LPC, por sus siglas en inglés): 22 de enero

Readaptación de instalaciones del AISD - Antigua Escuela Rosedale: 25 de enero

Clínicas de vacunación contra el COVID-19: 26 de enero

• Escuela Secundaria Kealing

• Escuela Secundaria Méndez

Readaptación de instalaciones del AISD - Antigua Escuela Primaria Pease: 26 de enero

Clínica de vacunación contra el COVID-19 - Escuela Intermedia Blazier: 27 de enero

Junta ordinaria de votación de la mesa directiva: 27 de enero

Clínica de vacunación contra el COVID-19 - Centro de Artes Escénicas del AISD: 29 de enero

Conversaciones sobre el presupuesto del Austin ISD: 1.° de febrero

Junta del Comité Consultivo de Equidad (EAC, por sus siglas en inglés): 1.° de febrero

Junta del Comité Consultivo de Administración Ambiental (ESAC, por sus siglas en inglés): 2 de febrero

Junta del Consejo Consultivo de Salud Escolar: 2 de febrero

Last week we shared information on how Central Office staff are stepping in to support campuses as substitutes.

• This week, we’re back with more information on how we’re working to solve the substitute shortage, including increased pay for substitutes teachers.

Why it matters: We’re seeing a significant staffing shortage, especially with the recent COVID-19 surge. Recruiting more substitutes will help keep our schools open.

The details: We've increased the base rate of substitute teacher pay for all levels. For example, degreed substitutes can now earn between $140 and $200 per day for filling a teacher assignment. We’ve also added compensation for supporting campuses when Austin-Travis County is in Stages 4 and 5.

• We also expanded our eligibility requirements so that people with fewer than 60 college credit hours are eligible to work in elementary or middle schools.

• Since 2019, we’ve increased our substitute base rate of pay an average of $47.50 a day across all levels.

Cristina’s thought bubble: I subbed last week at Barrington Elementary School for a fifth-grade class and got the opportunity to dive into coordinate plans and fossils. 

• It was nice to be on a campus with students, and I was so impressed by the kind teachers and staff who had an incredible amount of grace under pressure.

• Hopefully, we’ll get back to normal soon. In the meantime, if you know someone who would excel in a substitute role in AISD, point them to our website and encourage them to apply online.

We’re looking at options to have early releases for students on select Fridays this Spring and we need your feedback. 

Why it matters: Our teachers have had a hard year and we’re working on ways we can provide additional support during this challenging time. 

The details: You’ll be asked to provide feedback on three options.

1. 3-hour early releases on one Friday per month and twice in May (total of 5 days), starting in February.

2. 2-hour early releases on Fridays nine times this spring, starting in February.

3. No early release on Fridays this spring (no change).

What's next: Let us know what option you prefer by completing the survey by Sunday, Jan. 23

New year, new myth. 

As a reminder, here’s how it works:

• First we’ll call out the rumor we’ve heard.

• Then, we’ll dig into the story and get to the bottom of it.

This myth was born out of some confusion on the test-to-stay protocol, including this claim from Twitter:

@AustinISD is testing kids, getting positive results, and sending them back to class. 

The truth: Anyone who has tested positive for COVID-19 should follow CDC protocols and isolate for at least five days. Here’s how we manage who can come back to school or work:

1. Symptoms have resolved, and/or

2. The individual has a doctor’s note saying they don’t have COVID-19, and/or

3. The individual received a negative PCR or antigen test. 

So how does test-to-stay work?

• The protocol is for unvaccinated or partially vaccinated people who are a close contact with a positive COVID case. Here are the two options:

  1. The close contact can stay in school and test on Day 5 after the exposure. 

     • If it’s negative—stay in school or work.

     • If it’s positive—The five-day isolation starts.

  2. The close contact can quarantine for four days and return on day five with a negative rapid antigen or PCR test result.

• For test-to-stay protocol, please visit one of our 11 testing hubs or any approved testing provider. 

The bottom line: If you’re sick, stay home, and get tested. 

We’re in the midst of MAP Growth assessments this month so I wanted to follow up on why we’re doing these tests and how we’re using the information. 

Why it matters:  These tests help pinpoint what students know, including how much they’ve learned this year, and what we can do to personalize learning.

Let’s go back: We launched MAP, or Measures of Academic Progress, Growth tests last year, but it didn’t take off on a large scale since a lot of our families were learning remotely. 

• The MAP Growth tests are for elementary and middle school students. 

How it works: The tests are adaptive, meaning questions get harder if a student answers correctly, or easier depending on the student’s level. Through this adaptive process, MAP Growth generates a learning plan for each student.  

• This method helps challenge students who are excelling while not overwhelming struggling students. 

• Any outcomes or scores aren’t used to evaluate teachers.

• The scores are there to quickly give you an idea of what your student knows so you can personalize their learning.

• MAP Growth measures a student’s academic growth over time.

Cristina’s thought bubble: One of the reasons we’re diving into this is because my boss, Jason, was subbing last week and proctored a MAP Growth assessment at a middle school.

• Some of the students he spoke with didn’t understand why they had to do the assessments. One student had all A’s on his report card and didn’t know why he had to keep taking the test. 

• It’s my hope that if we’re all on the same page, the data can be more useful and our students and families will also understand the why a bit more when the testing windows come around.

• This year our students are coming to us with vastly different needs and skills. These assessments help us pinpoint their needs and support them moving forward.

The Austin American-Statesman has named LBJ Early College High School Football Coach Jahmal Fenner as Coach of the Year for his work leading the Jaguars to the state finals for the first time. 

• Coach Fenner said he is blessed to receive this recognition: “Countless hours and hard work and preparation has been put in to achieve the success we've had this year,” Fenner said. “This would not be possible without the support of my coaches and players believing in our program. I'm grateful and feel honored to represent Jag Nation and AISD.

Why it matters:  Coach Fenner leads an award-winning football program that launches student-athletes into collegiate and professional opportunities after they leave Austin ISD. 

• Just this week, former LBJ athlete and current Clemson University safety Andrew Mukuba was named a 2021 Freshman All-American by the Football Writers Association of America. 

What they're saying: “Fenner was a clear choice for Coach of the Year honors. Although there were other we considered, in the end, Fenner’s ability to lead an Austin ISD school on a near-perfect season gave him the edge.” said Austin American-Statesman Sports Writer Rick Cantu. 

Go deeper: Coach Fenner is an Austin ISD native and Reagan High School graduate who led the Jaguars to a 15-1 record this year.

• It was the first time an Austin ISD team made it to the state championships since 1973 and the first time in LBJ history.

The overall total COVID-19 cases increased by 40% this week, coming in at 1,812, however, staff cases saw a modest decline. 

This week: We tracked 370 staff COVID-19 cases—a 26% fall from last week’s total of 504 cases. 

• Student cases, however, increased sharply by 84%, totaling 1,441 cases. 

Go deeper: We launched a new streamlined system for supervisors to report cases this week to help the health team track positive cases in the district. 

• Supervisors will now submit positive case information via a Google Form that goes directly to the health team. Previously, all cases were reported via email. 

• Cases submitted to covid19response@austinisd.org will no longer be accepted or processed. Inquiries and general questions about COVID-19 can still be sent to the email.

Do you know someone who went above and beyond for our students and schools this year? Nominate them for the annual Salute awards. 

• Salute is Austin ISD’s annual celebration of our outstanding educators. 

The details: There are five categories of awards open for nominations until Feb. 4:

• Classified Staff of the Year,

• Counselor of the Year, 

• Librarian of the Year,

• Assistant Principal of the Year,

• and Principal of the Year.

Teachers of Promise and Teachers of the Year will also be honored at the Salute event this spring. 

What’s next: Submit your nomination online by Feb. 4 at 5 p.m. 

• If you have questions, reach out to Darla Caughey at darla.caughey@austinisd.org for assistance. 

Austin ISD staff are invited to join FREE Spanish language classes starting next week. 

Why it matters:  Spanish is the second most popular language spoken in Austin ISD. Learning Spanish can help you build relationships and better support your Spanish-speaking students and families.

The details: Classes begin next week and run through the week of June. 18. 

• The classes are beginner level and are offered virtually or in person. 

• Each class is an hour long. Each class will have 10-15 minutes of daily activities outside of class.

• There will be a maximum of 15 students per class.

You belong in Beginner Spanish if you fit within these skills:

• Oral: No Spanish, or simple Spanish. For example, you may be able to respond to simple questions on daily life, communicate by using one to two words, lists of words, memorized phrases, and an occasional short, simple sentence. 

• Writing: No Spanish, or basic Spanish writing. For example, you can write about yourself well enough to express thoughts and accomplish what you need, you can write in phrases and some sentences, and you can write lists, memorized phrases, and the occasional sentence.

What's next: Register now via HCP. Click on “view all sections” to see options.

• Please only register if you can commit to attending a minimum of 90% of classes through the semester. 

• Check out options for in-person or virtual classes.

COVID-19 Vaccine Clinic - Navarro Early College High School: Jan. 20

Long-range Planning Committees (LPC) Meeting: Jan. 22

AISD Repurposing - Former Rosedale School: Jan. 25

COVID-19 Vaccine Clinics: Jan. 26

• Kealing Middle School

• Mendez Middle School

AISD Repurposing - Former Pease Elementary School: Jan. 26

Austin ISD Job Fair - Food, Transportation, Maintenance and Warehouse: Jan. 27

COVID-19 Vaccine Clinic - Blazier Intermediate School: Jan. 27

Board Regular Voting Meeting: Jan. 27

COVID-19 Vaccine Clinic - AISD Performing Arts Center: Jan. 29

Austin ISD Budget Talks: Feb. 1

Equity Advisory Committee (EAC) Meeting: Feb. 1

Environmental Stewardship Advisory Committee (ESAC) Meeting: Feb. 2

School Health Advisory Council Meeting: Feb. 2

La semana pasada compartimos información sobre cómo el personal de las oficinas centrales está dando un paso al frente para ayudar a las escuelas como sustitutos.

• Esta semana, regresamos con más información sobre cómo estamos trabajando para resolver la escasez de sustitutos, incluyendo aumentar el pago de los maestros sustitutos.

Por qué es importante: Estamos viendo una escasez significativa de personal, especialmente con la ola reciente de COVID-19. Reclutar más sustitutos ayudará a mantener abiertas nuestras escuelas.

Los detalles: Hemos aumentado el pago básico de los maestros sustitutos en todos los niveles. Por ejemplo, los sustitutos con título ahora pueden ganar de $140 a $200 al día por cubrir la asignación de un maestro. También hemos agregado compensación por apoyar a las escuelas cuando Austin y el condado de Travis estén en las Etapas 4 y 5.

• También hemos expandido nuestros requisitos de elegibilidad para que las personas con menos de 60 horas de créditos universitarios sean elegibles para trabajar en escuelas primarias o secundarias.

• Desde 2019, hemos aumentado nuestro pago básico para sustitutos en un promedio de $47.50 al día en todos los niveles escolares.

La burbuja de pensamiento de Cristina: Sustituí la semana pasada en la Escuela Primaria Barrington en una clase de quinto grado y tuve la oportunidad de sumergirme en planos de coordenadas y fósiles.

• Fue lindo estar en un plantel con los estudiantes y me impresionaron mucho los atentos maestros y el personal, que demostraron una increíble amabilidad bajo estrés.

• Esperemos que regresemos pronto a la normalidad. Mientras tanto, si conocen a alguien que se destacaría como sustituto en el AISD, envíenlo a nuestro sitio web y recomiéndenle que solicite el empleo en línea.

Estamos analizando opciones para tener salidas temprano ciertos viernes esta primavera y necesitamos su opinión.

Por qué es importante: Nuestros maestros han tenido un año difícil y estamos buscando maneras de darles más apoyo durante estos tiempos difíciles.

Los detalles: Se les pedirá que den su opinión sobre tres opciones.

1. Salida 3 horas antes un viernes al mes y dos en mayo (un total de 5 días) a partir de febrero.

2. Salida 2 horas antes los viernes nueve veces esta primavera a partir de febrero.

3. No tener salidas temprano los viernes esta primavera (ningún cambio).

¿Cuál es el siguiente paso? Dígannos qué opción prefieren llenando la encuesta a más tardar el domingo, 23 de enero.

Nuevo año, nuevo mito.

Les recordamos que esto es lo que haremos:

• Primero, mencionaremos el rumor que hemos oído.

• Luego, investigaremos la historia y llegaremos al fondo del asunto.

Este mito nació de cierta confusión sobre el protocolo de las pruebas para quedarse, incluyendo esta afirmación en Twitter:

@AustinISD les está haciendo pruebas a los niños, obteniendo resultados positivos y enviándolos de nuevo a clase.

La verdad: Cualquier persona que ha tenido un resultado de COVID-19 positivo debe seguir los protocolos de los CDC y aislarse por al menos cinco días. Así determinamos quién puede regresar a la escuela o el trabajo:

1.  el individuo ya no tiene síntomas o

2. el individuo tiene la nota de un doctor que dice que no tiene COVID-19 o

3. el individuo obtuvo un resultado negativo en la prueba PCR o de antígenos.

Entonces, ¿cómo funcionan las pruebas para quedarse?

• El protocolo es para las personas que no están vacunadas o que están parcialmente vacunadas que entran en contacto cercano con un caso positivo de COVID. Aquí están las dos opciones:

  1. El contacto cercano puede permanecer en la escuela y hacerse la prueba el 5.° día después de la exposición.

     • Si es negativa, se queda en la escuela o el trabajo.

     • Si es positiva, comienza el aislamiento de cinco días.

  2. El contacto cercano puede hacer cuarentena por cuatro días y regresar el quinto día con un resultado negativo en la prueba rápida de antígenos o PCR.

• Para ver el protocolo de hacerse la prueba para quedarse, visiten uno de nuestros 11 centros de pruebas o cualquier proveedor de pruebas aprobado.

En conclusión: Si están enfermos, quédense en casa y háganse una prueba

Estamos en plenas evaluaciones MAP Growth este mes, así que quería darles más información sobre por qué estamos haciendo estas pruebas y cómo estamos utilizando la información.

Por qué es importante:  Estas pruebas ayudan a determinar lo que saben los estudiantes, incluyendo cuánto han aprendido este año y qué podemos hacer para individualizar el aprendizaje.

Remontémonos al pasado: Lanzamos las pruebas MAP (o Medidas del Progreso Académico, según sus siglas en inglés) Growth el año pasado, pero no se hizo a gran escala porque muchas de nuestras familias estaban aprendiendo de forma remota.

• Las pruebas MAP Growth son para estudiantes de primaria y secundaria.

Cómo funcionan: Las pruebas son adaptativas, lo cual significa que las preguntas se vuelven más difíciles si un estudiante contesta correctamente, o más fáciles, dependiendo del nivel del estudiante. A través de este proceso adaptativo, MAP Growth genera un plan de aprendizaje para cada estudiante.

• Este método ayuda a desafiar a los estudiantes que se están destacando sin abrumar a los estudiantes que tienen dificultades.

• No se utiliza ningún resultado ni puntaje para evaluar a los maestros.

• Los puntajes están ahí para darles una idea rápida de lo que saben sus estudiantes para que puedan individualizar su aprendizaje.

• MAP Growth mide el progreso académico del estudiante a lo largo del tiempo.

La burbuja de pensamiento de Cristina: Una de las razones por las que estamos investigando esto es porque mi jefe, Jason, estaba sustituyendo la semana pasada y supervisó una evaluación MAP Growth en una escuela secundaria.

• Algunos de los estudiantes con los que habló no entendían por qué tenían que hacer las evaluaciones. Un estudiante tenía puras A en su boleta de calificaciones y no sabía por qué tenía que seguir tomando la prueba.

• Espero que, si todos estamos en sintonía, los datos podrán ser más útiles y nuestros estudiantes y familias también entenderán el porqué un poco más cuando lleguen los periodos de pruebas.

• Este año nuestros estudiantes llegaron con necesidades y destrezas enormemente diferentes. Estas evaluaciones nos ayudan a determinar sus necesidades y a apoyarlos en el futuro.

Austin American-Statesman ha nombrado al entrenador de fútbol americano de la Escuela Preparatoria de Universidad Temprana LBJ Jahmal Fenner como Entrenador del Año por su trabajo al llevar a los Jaguars a las finales estatales por primera vez.

• El entrenador Fenner dijo que es una bendición recibir este reconocimiento: "Hemos contribuido incontables horas y duro trabajo para alcanzar el éxito que tuvimos este año", dijo Fenner. "Esto no hubiera sido posible sin el apoyo de mis entrenadores y la fe de los jugadores en nuestro programa. Estoy agradecido y me siento honrado de representar a la Nación Jag y al AISD".

Por qué es importante:  El entrenador Fenner lidera un programa galardonado de fútbol americano que impulsa a los estudiantes atletas hacia oportunidades universitarias y profesionales después de salir del Austin ISD.

• Precisamente esta semana, la Asociación de Escritores de Fútbol Americano de Estados Unidos nombró al antiguo atleta de LBJ y actual safety de la Universidad de Clemson Andrew Mukuba como Estudiante de Primer Año del Equipo de Todo Estados Unidos de 2021.

Lo que están diciendo: "Fenner fue una elección clara para el honor de Entrenador del Año. Aunque consideramos a otros, al final, la capacidad de Fenner de liderar a una escuela del Austin ISD en una temporada casi perfecta le dio la preferencia", dijo Rick Cantú, escritor deportivo de Austin American-Statesman.

Profundizando: El entrenador Fenner es un exalumno del Austin ISD graduado de la Escuela Preparatoria Reagan, que lideró a los Jaguars a un récord de 15-1 este año.

• Fue la primera vez que un equipo del Austin ISD llegó a los campeonatos estatales desde 1973 y la primera vez en la historia de LBJ.

El total general de casos de COVID-19 aumentó en un 40% esta semana, llegando a 1,812; sin embargo, los casos del personal tuvieron una modesta disminución.

Esta semana: Registramos 370 casos de COVID-19 en el personal, una disminución de 26% desde el total de 504 casos de la semana pasada.

• Los casos de estudiantes, sin embargo, aumentaron rápidamente en un 84%, para un total de 1,441 casos.

Profundizando: Lanzamos un nuevo sistema optimizado esta semana para que los supervisores reporten los casos y el equipo de salud monitoree los casos positivos en el distrito.

• Ahora los supervisores enviarán la información de casos positivos a través de un formulario de Google que va directamente al equipo de salud. Previamente, todos los casos se reportaban por correo electrónico.

• Ya no se aceptarán ni procesarán los casos que se envíen a covid19response@austinisd.org. Todavía se pueden enviar consultas y preguntas generales sobre el COVID-19 a ese correo electrónico.

¿Conocen a alguien que haya ido más allá de sus responsabilidades por nuestros estudiantes y escuelas este año? Nomínenlo para los premios anuales Salute.

• Salute es la celebración anual del Austin ISD para nuestros educadores destacados.

Los detalles: Hay cinco categorías de premios abiertas a nominaciones hasta el 4 de febrero:

• Personal Clasificado del Año,

• Consejero del Año,

• Bibliotecario del Año,

• Subdirector del Año

• y Director del Año.

También se les rendirá honor a los Maestros Prometedores y a los Maestros del Año en el evento de Salute esta primavera.

¿Cuál es el siguiente paso? Envíen su nominación en línea a más tardar el 4 de febrero a las 5 p.m.

• Si tienen preguntas, comuníquense con Darla Caughey a darla.caughey@austinisd.org para solicitar ayuda.

Se invita al personal del Austin ISD a participar en clases de idioma español GRATUITAS a partir de la próxima semana.

Por qué es importante:  El español es el segundo idioma más hablado en el Austin ISD. Aprender español los puede ayudar a establecer relaciones y apoyar mejor a sus estudiantes y familias hispanohablantes.

Los detalles: Las clases comienzan la próxima semana y continúan hasta la semana del 18 de junio.

• Las clases son para principiantes y se ofrecen virtualmente o en persona.

• Cada clase es de una hora. Cada clase tendrá 10-15 minutos de actividades diarias fuera de clase.

• Habrá un máximo de 15 estudiantes por clase.

El español para principiantes es para usted si tiene este nivel de destreza:

• Oral: Nada de español o un español sencillo. Por ejemplo, a lo mejor puede responder preguntas sencillas en su vida diaria, comunicarse utilizando una o dos palabras, listas de palabras, frases memorizadas y una oración corta y sencilla ocasional.

• Escritura: Nada en español o una escritura básica en español. Por ejemplo, puede escribir sobre usted mismo suficientemente bien como para expresar ideas y lograr lo que necesita, puede escribir frases y algunas oraciones y puede escribir listas, frases memorizadas y una oración ocasional.

¿Cuál es el siguiente paso? Inscríbase ya en la HCP. Haga clic en "view all sections (ver todas las secciones)" para ver las opciones.

• Por favor, inscríbase solo si puede comprometerse a asistir a un mínimo del 90% de las clases durante el semestre.

• Vea las opciones para clases presenciales o virtuales.

Clínica de vacunación contra el COVID-19 - Escuela Preparatoria de Universidad Temprana Navarro: 20 de enero

Junta de los comités de planificación a largo plazo (LPC, por sus siglas en inglés): 22 de enero

Readaptación de instalaciones del AISD - Antigua Escuela Rosedale: 25 de enero

Clínicas de vacunación contra el COVID-19: 26 de enero

• Escuela Secundaria Kealing

• Escuela Secundaria Méndez

Readaptación de instalaciones del AISD - Antigua Escuela Primaria Pease: 26 de enero

Clínica de vacunación contra el COVID-19 - Escuela Intermedia Blazier: 27 de enero

Junta ordinaria de votación de la mesa directiva: 27 de enero

Clínica de vacunación contra el COVID-19 - Centro de Artes Escénicas del AISD: 29 de enero

Conversaciones sobre el presupuesto del Austin ISD: 1.° de febrero

Junta del Comité Consultivo de Equidad (EAC, por sus siglas en inglés): 1.° de febrero

Junta del Comité Consultivo de Administración Ambiental (ESAC, por sus siglas en inglés): 2 de febrero

Junta del Consejo Consultivo de Salud Escolar: 2 de febrero

We don’t often have Dr. Elizalde take the top spot in the newsletter, but this issue has affected staff so widely that we’re diving right into what matters to you.

This week’s question to Superintendent Stephanie S. Elizalde asks about how we’re supporting campus staff absences.

What are we doing about the teacher and sub shortage?

Answer:  There’s not an easy solution, but we’re focusing on being flexible, including having around 450 of our Central Office staff step into the classroom. 

• That includes 363 staff members who will work one day a week at a campus. 

• The other 94 Central Office staff are serving as on-call support for essential clerical absences.

Go deeper: We know Central Office staff serving as subs isn’t a fix-all solution.

• We’re continuing to recruit teachers and substitutes by reaching out to families and community members who want to make a difference with our students.

• We’re also looking at how we can provide additional substitute compensation and hope to bring forward a recommendation soon. 

Cristina’s thought bubble: This isn’t just an Austin ISD challenge.

• Districts across the state–and nation– are experiencing a shortage of teachers and substitutes.

• With the added pressures of COVID-19, filling day-to-day teacher absences has become a puzzle that’s constantly shifting. 

• Hundreds of Central Office staff are jumping in to help and that includes me. I’m subbing on Fridays!  Shoot me some tips you think I should know before heading into a classroom.

The national supply-chain challenges are now affecting the third-party vendor that runs the Austin ISD campus-based testing hubs. Supply will ebb and flow based on daily demand. If tests run out, students and staff can still get tested by the school nurses, at the community testing hub at Burger Stadium, or at one of the community resources on our website.  

Why it matters: The Omicron variant is the most contagious we’ve seen yet, but often the symptoms present as a common cold. Testing is one of the best ways to quickly stop the spread of COVID-19.

Go deeper: We’ve processed 5,400 tests in the past six days, which is not a sustainable pace based on available supplies. 

• We’re working with one of our third-party vendors, Quest Diagnostics, to resupply the testing hubs. 

• For some perspective, we processed 3,579 tests in the entire month of January 2021. 

How to get tested: Another of our third-party partners, NOMI, is still testing at Burger Stadium, 3200 Jones Road. 

• NOMI is not affected by the supply issues and is not expecting any interruption to its testing.

• Testing is available through NOMI Monday through Saturday, 8 a.m. to 6 p.m. 

Big picture: This won’t affect the supply of tests in our school health rooms since they’re provided by the Texas Education Agency. 

• The test-to-stay program will continue via campus health rooms and will be supplemented by the testing hubs as supplies remain available. 

We’ve updated how we manage our athletic programs, including mask requirements and limits on spectators at indoor athletic events.

• This comes as Austin-Travis County has moved into Stage 5 of the COVID-19 risk-based guidelines. 

• The updates are in alignment with the CDC. 

Why it matters:  We have athletes and spectators coming from outside of Austin for games and we need guidelines in place for everyone to follow. 

Mask requirements: Students, staff, and spectators will be required to wear masks at indoor athletic events unless they’re participating in vigorous activity. 

• Student-athletes will be masked at all times except when they’re playing the sport. That means masks are required in the locker room, in meetings, or on the sidelines. 

• The masking requirement will extend to any visiting team and spectators.

Capacity limits: Two people per player will be allowed into all indoor activities and are required to wear masks. 

What you can do: Encourage and promote your peers and students to get the COVID-19 vaccine and their booster shots, if eligible. 

• Send any student who isn’t feeling well to get tested through a testing hub or the school health room.

• If you need additional PPE, connect with your campus bookkeeper. 

We’re in the midst of long-range planning and now it’s time for you to let us know what you think. 

Why it matters:  The long-range planning process sets the foundation for academics, facilities, athletics, safety, and the important services for our community, such as transportation and food service. 

• The result of this planning will benefit students and staff districtwide. 

Go deeper: Over the last few months, the Austin ISD long-range planning committees have been poring over information, data and feedback from community members, students, staff and parents. 

• They boiled that feedback down to develop “Unmet Needs Statements,” which basically identify some of our current issues the district needs to address.

• From here, they’ll start digging into the causes of these unmet needs before trying to establish goals and solutions. 

• We want to be sure we’re addressing the root of the problem with our solutions.

What’s next: We need you to review the Unmet Need Statements and answer the questions in the Public Input portal. 

• By sharing your perspectives, we’ll be able to refine the plan and be sure we’re not missing anything. 

• The portal is open until Jan. 22.

The Omicron variant is spreading rapidly across the United States and we’re now seeing that within the Austin community. 

This week: We logged 1,289 COVID-19 cases, including 504 staff members. 

• 780 students reported positive cases of COVID-19. 

Yes, but: These cases weren’t all in our campuses and facilities. 

• For the first time, we added back-to-school testing data to the dashboard to give you a clearer picture of the COVID cases in our community. 

Moving foward: The COVID-19 dashboard will now be updated weekly by the close of business on Tuesday. 

• We will continue to accurately contact trace, identify close contacts, and communicate news of any cases to the campus community. 

• You will still get letters with any information on a COVID case reported at your campus or facility. 

The bottom line: I know these numbers seem scary, and we’re not letting our guard down. We’re going to do whatever it takes to make classrooms safe, and we’ll continue to follow the guidance of public health officials.

• We’re still committed to our mask requirement, including the ongoing legal fight to keep it in place.

• We’re testing more than any other organization in Austin. 

• If Austin Public Health thinks it’s no longer safe to have schools open, we will listen to their guidance. 

Congratulations to Rebecca Lambdin-Abraham from Maplewood Elementary School who was named one of the top physical education instructors in the United States!

The details: Lambdin-Abraham received the 2022 Southern District Teacher of the Year award for elementary education. The recognition was given by The Society of Health and Physical Educators, also known as SHAPE America.

• She was previously recognized as the state teacher of the year by the Texas Association for Health Physical Education Recreation and Dance.

What they're saying: ‘I am humbled by this award and know that I could not have come this far on my own,” Lambdin-Abraham said. “The support from our amazing physical education department has helped me grow and become a better teacher to serve the students of Maplewood Elementary.”

What’s next: SHAPE America will honor Lambdin-Abraham in April at its national convention and expo in New Orleans.

Did you know we have a full page of employee discounts and perks from local and national companies? 

New this week: The Austin Home and Garden Show is giving away a FREE one-day ticket for Austin ISD employees.

• On Sunday, January 16, show your AISD badge at the Austin Convention Center box office to receive your ticket.

Treat yourself: New Waterloo is offering a 20% discount for all Austin ISD employees at some of their incredible local restaurants. 

Dual Language is for Everyone: AISD Virtual Dual Language Workshops: Jan. 12

COVID-19 Vaccine Clinic - Crockett Early College High School: Jan. 12

COVID-19 Vaccine Clinics: Jan. 13

• Northeast Early College High School

• Overton Elementary School

• Walnut Creek Elementary School

Board Information Session: Jan. 13

AVID Family Night: Jan. 13

Student & Staff Holiday: Jan. 17

District Advisory Committee (DAC) Meeting: Jan. 18

COVID-19 Vaccine Clinic - Paredes Middle School: Jan. 19

COVID-19 Vaccine Clinic - Navarro Early College High School: Jan. 20

Long-range Planning Committees (LPC) Meeting: Jan. 22

AISD Repurposing - Former Rosedale School: Jan. 25

COVID-19 Vaccine Clinics: Jan. 26

• Kealing Middle School

• Mendez Middle School

AISD Repurposing - Former Pease Elementary School: Jan. 26

COVID-19 Vaccine Clinic - Blazier Intermediate School: Jan. 27

Board Regular Voting Meeting: Jan. 27

COVID-19 Vaccine Clinic - AISD Performing Arts Center: Jan. 29

No es con mucha frecuencia que la Dra. Elizalde ocupa el lugar principal del boletín informativo, pero este asunto ha afectado muy extensamente al personal y queremos abocarnos de lleno en lo que les interesa.

La pregunta de esta semana para la superintendente Stephanie S. Elizalde es sobre cómo estamos ayudando con las ausencias del personal escolar.

¿Qué estamos haciendo en relación con la escasez de maestros y sustitutos?

Respuesta: No hay una solución fácil, pero nos estamos enfocando en ser flexibles, lo cual incluye tener aproximadamente a 450 de nuestros miembros del personal cubriendo salones de clases.

• Esto incluye 363 miembros del personal que trabajarán un día a la semana en una escuela.

• Los otros 94 miembros del personal de las oficinas centrales están sirviendo como apoyo disponible para ausencias de puestos esenciales de oficina.

Profundizando: Sabemos que tener a nuestro personal de las oficinas centrales sirviendo como sustitutos no es una solución que arregla todos los problemas.

• Seguimos reclutando maestros y sustitutos al comunicarnos con las familias y los miembros de la comunidad que quieren marcar una diferencia para nuestros estudiantes.

• También estamos viendo cómo podemos ofrecerles compensación adicional a los sustitutos y esperamos presentar una recomendación pronto.

La burbuja de pensamiento de Cristina: Esta no es una dificultad que solo tiene el Austin ISD.

• Los distritos de todo el estado (y la nación) están sufriendo una escasez de maestros y sustitutos.

• Con la presión agregada del COVID-19, cubrir las ausencias de maestros día a día se ha convertido en un rompecabezas que cambia constantemente.

• Cientos de miembros del personal de las oficinas centrales están ayudando y eso me incluye a mí. ¡Yo sustituyo los viernes!

• Envíenme algunos consejos que piensan debemos saber antes de entrar a un salón de clases.

Los retos de la cadena nacional de suministro ahora están afectando al proveedor externo que opera los centros de pruebas en las escuelas del Austin ISD. Los suministros fluctúan con base en la demanda diaria. Si se agotan las pruebas, los enfermeros escolares todavía pueden hacerles pruebas a los estudiantes y el personal en el centro comunitario de pruebas en el Estadio Burger o en uno de los recursos comunitarios en nuestro sitio web.

Por qué es importante: La variante Ómicron es la más contagiosa que hemos visto hasta ahora, pero con frecuencia los síntomas se presentan como los de un resfriado común. Hacerse la prueba es una de las mejores maneras de detener rápidamente la propagación del COVID-19.

Profundizando: Hemos procesado 5,400 pruebas en los últimos seis días, que no es un ritmo sostenible con base en los suministros disponibles.

• Estamos trabajando con uno de nuestros proveedores externos, Quest Diagnostics, para resurtir los centros de pruebas.

• Para que se den una idea, procesamos 3,579 pruebas durante todo el mes de enero de 2021.

Cómo hacerse la prueba: Otro de nuestros socios externos, NOMI, aún está haciendo pruebas en el Estadio Burger, 3200 Jones Road.

• NOMI no se ha visto afectado por los problemas de suministro y no espera ninguna interrupción en sus pruebas.

• Las pruebas están disponibles a través de NOMI de lunes a sábado de 8 a.m. a 6 p.m.

El panorama general: Esto no afectará el suministro de pruebas a las enfermerías de nuestras escuelas, ya que las provee la Agencia de Educación de Texas.

• El programa de hacerse la prueba para quedarse continuará a través de las enfermerías escolares y se complementará con los centros de pruebas mientras haya suministros disponibles.

Hemos actualizado la manera en que manejamos nuestros programas deportivos, incluyendo los requisitos de cubrebocas y los límites en el número de espectadores en eventos deportivos en espacios cerrados.

• Esto se ha decidido ahora que Austin y el condado de Travis han pasado a la Etapa 5 de las recomendaciones basadas en el riesgo de COVID-19.

• Las actualizaciones están alineadas con los CDC.

Por qué es importante:  Tenemos atletas y espectadores que vienen de fuera de Austin a los juegos y necesitamos pautas establecidas para que todos las sigan.

Requisito del cubrebocas: Se les pedirá a todos los estudiantes, el personal y los espectadores que usen cubrebocas en los eventos deportivos en espacios cerrados, a menos que estén participando en actividades vigorosas.

• Los estudiantes atletas usarán cubrebocas todo el tiempo, excepto cuando estén jugando el deporte. Eso significa que se requiere cubrebocas en los vestidores, en las juntas o en las bancas.

• El requisito del cubrebocas se extenderá a todos los equipos visitantes y los espectadores.

Límite de capacidad: Se permitirán dos personas por jugador en todas las actividades en espacios cerrados y se requerirá usar cubrebocas.

Lo que pueden hacer: Motivar y fomentar que sus compañeros y estudiantes se pongan la vacuna contra el COVID-19 y su dosis de refuerzo, si son elegibles.

• Enviar a cualquier estudiante que no se esté sintiendo bien a hacerse una prueba en un centro de pruebas o en la enfermería de la escuela.

• Si necesitan más PPE, comuníquense con el contador de su escuela.

Estamos en el medio de la planificación a largo plazo y este es el momento para que nos digan su opinión.

Por qué es importante:  El proceso de planificación a largo plazo establece las bases para los asuntos académicos, las instalaciones, los deportes, la seguridad y los servicios importantes para nuestra comunidad, como el transporte y los servicios alimentarios.

• El resultado de esta planificación beneficiará a los estudiantes y al personal de todo el distrito.

Profundizando: Durante los últimos meses, los comités de planificación a largo plazo del Austin ISD han estado leyendo detenidamente información, datos y comentarios de los miembros de la comunidad, los estudiantes, el personal y los padres de familia.

• Resumieron esos comentarios para crear "declaraciones de necesidades sin satisfacer", que básicamente identifican algunos de nuestros problemas actuales que debe abordar el distrito.

• Ahora comenzarán a investigar las causas de estas necesidades sin satisfacer antes de tratar de establecer metas y soluciones.

• Queremos asegurarnos de que nuestras soluciones estén abordando la raíz del problema.

¿Cuál es el siguiente paso? Necesitamos que revisen las declaraciones de necesidades sin satisfacer y que respondan las preguntas en el portal de aportes públicos.

• Cuando compartan sus perspectivas, podremos refinar el plan y asegurarnos de que no nos haya faltado nada.

• El portal está abierto hasta el 22 de enero.

La variante Ómicron se está propagando rápidamente en todos los Estados Unidos y ahora la estamos viendo en la comunidad de Austin.

Esta semana: Registramos 1,289 casos de COVID-19, que incluyeron 504 miembros del personal.

• 780 estudiantes reportaron casos positivos de COVID-19.

Sí, pero... estos casos no estuvieron todos en nuestros planteles e instalaciones.

• Por primera vez, agregamos datos de las pruebas de regreso a clases al tablero para darles una idea más clara de los casos de COVID en nuestra comunidad.

De ahora en adelante: El tablero de COVID-19 ahora se actualizará semanalmente a más tardar en el cierre de operaciones los martes.

• Seguiremos rastreando contactos de forma precisa, identificando contactos cercanos y comunicándole la noticia de cualquier caso a la comunidad escolar.

• Seguirán recibiendo cartas con cualquier información sobre un caso de COVID que se haya reportado en su plantel o instalación.

En conclusión: Sé que estos números pueden parecer aterradores y no bajaremos la guardia. Haremos lo que sea necesario para que los salones de clases estén seguros y continuaremos siguiendo las recomendaciones de los funcionarios de salud pública.

• Seguimos comprometidos con nuestro requisito del cubrebocas, incluyendo la batalla legal en curso para mantenerlo.

• Estamos haciendo más pruebas que cualquier otra organización de Austin.

• Si a Salud Pública de Austin le parece que ya no es seguro mantener las escuelas abiertas, escucharemos su recomendación.

¡Felicitaciones a Rebecca Lambdin-Abraham de la Escuela Primaria Maplewood, que fue nombrada una de las mejores instructoras de Educación Física de los Estados Unidos!

Los detalles: Lambdin-Abraham recibió el premio como Maestra del Año de un Distrito del Sur de 2022 para educación primaria. El reconocimiento fue otorgado por la Sociedad de Educadores Físicos y de Salud, también conocida como SHAPE América, según sus siglas en inglés.

• Previamente la Asociación de Salud, Educación Física, Recreación y Danza de Texas la había reconocido como maestra del año del estado.

Lo que están diciendo: "Me siento honrada con este premio y sé que no podría haber llegado tan lejos sola", dijo Lambdin-Abraham. "El apoyo de nuestro increíble Departamento de Educación Física me ha ayudado a crecer y a convertirme en una mejor maestra para servir a los estudiantes de la Primaria Maplewood".

¿Cuál es el siguiente paso? SHAPE América reconocerá a Lambdin-Abraham en abril durante su convención y exposición nacional en Nueva Orleans.

¿Sabían que tenemos una página entera de descuentos y beneficios para empleados de compañías locales y nacionales?

Nuevo esta semana: Austin Home and Garden Show les está dando un boleto de un día GRATIS a los empleados del Austin ISD.

• El domingo, 16 de enero muestren su gafete del AISD en la taquilla del Centro de Convenciones de Austin para obtener su boleto.

Dense el gusto: New Waterloo está ofreciendo un descuento del 20% para todos los empleados del Austin ISD en algunos de sus increíbles restaurantes locales.

El Lenguaje Dual es para todos: Talleres virtuales de Lenguaje Dual del AISD: 12 de enero

Clínica de vacunación contra el COVID-19 - Escuela Preparatoria de Universidad Temprana Crockett: 12 de enero

Clínicas de vacunación contra el COVID-19: 13 de enero

• Escuela Preparatoria de Universidad Temprana Northeast

• Escuela Primaria Overton

• Escuela Primaria Walnut Creek

Sesión informativa de la mesa directiva: 13 de enero

Noche Familiar de AVID: 13 de enero

Día feriado para los estudiantes y el personal: 17 de enero

Junta del Comité Consultivo del Distrito (DAC, por sus siglas en inglés): 18 de enero

Clínica de vacunación contra el COVID-19 - Escuela Secundaria Paredes: 19 de enero

Clínica de vacunación contra el COVID-19 - Escuela Preparatoria de Universidad Temprana Navarro: 20 de enero

Junta de los comités de planificación a largo plazo (LPC, por sus siglas en inglés): 22 de enero

Readaptación de instalaciones del AISD - Antigua Escuela Rosedale: 25 de enero

Clínicas de vacunación contra el COVID-19: 26 de enero

• Escuela Secundaria Kealing

• Escuela Secundaria Méndez

Readaptación de instalaciones del AISD - Antigua Escuela Primaria Pease: 26 de enero

Clínica de vacunación contra el COVID-19 - Escuela Intermedia Blazier: 27 de enero

Junta ordinaria de votación de la mesa directiva: 27 de enero

Clínica de vacunación contra el COVID-19 - Centro de Artes Escénicas del AISD: 29 de enero

National supply chain issues may mean testing availability could ebb and flow.   

Why it matters: The Omicron variant is the most contagious we’ve seen but often the symptoms present as a common cold. Testing is one of the best ways to quickly stop the spread of COVID-19.

If tests run out, students and staff can still get tested by the school nurses, at the community testing hub at Burger Stadium, or at one of the community resources on our website.

• On Thursday, we had to close four testing hubs due to lack of capacity. 

Go deeper: We’ve processed 5,400 tests in the past six days, which is not a sustainable pace based on available supplies. 

• We’re working with one of our third-party vendors, Quest Diagnostics, to resupply the testing hubs. 

• For some perspective, we processed 3,579 tests in the entire month of January 2021. 

How to get tested: Another of our third-party partners, NOMI, is still testing at Burger Stadium, 3200 Jones Road. 

• NOMI is not affected by the supply issues and is not expecting any interruption to its testing.

• Testing is available through NOMI Monday through Saturday, 8 a.m. to 6 p.m. 

This won’t affect the supply of tests in our school health rooms since they’re provided by the Texas Education Agency. 

• The test-to-stay program will continue via campus health rooms and will be supplemented by the testing hubs as supplies remain available. 

We’ve updated how we manage our athletic and fine arts programs, including mask requirements for all students, staff, and spectators and limiting spectators to two people per player at indoor athletic events.

• The updates are in alignment with the CDC.

Why it matters:  We have athletes, performers and spectators coming from outside of Austin for games and performance. We need guidelines in place for everyone to follow.

Student-athletes will be masked at all times except when they’re playing the sport.

• That means masks are required in the locker room, in meetings, or on the sidelines.

Fine arts students need to wear a mask at all times while indoors, including dressing areas and while performing.

• These masking requirements will extend to any visiting teams, students and spectators.

Capacity limits at athletics events: Two people per player will be allowed into all indoor activities and are required to wear masks.

Capacity limits for fine arts: Campuses will reduce capacity at events based on their performance venues and the anticipated size of the audience to ensure social distancing between members of different households.

What you can do: Go over the new protocols with your students, and get them vaccinated or boosted.

We’re in the midst of long-range planning and now it’s time for you to let us know what you think. 

Why it matters:  The long-range planning process sets the foundation for academics, facilities, athletics, safety, and the important services for our community, such as transportation and food service. 

• The result of this planning will benefit students and staff districtwide. 

Go deeper: Over the last few months, the Austin ISD long-range planning committees have been poring over information, data and feedback from community members, students, staff and parents. 

• They boiled that feedback down to develop “Unmet Needs Statements,” which basically identify some of our current issues the district needs to address.

• From here, they’ll start digging into the causes of these unmet needs before trying to establish goals and solutions. 

• We want to be sure we’re addressing the root of the problem with our solutions.

What’s next: We need you to review the Unmet Need Statements and answer the questions in the Public Input portal. 

• By sharing your perspectives, we’ll be able to refine the plan and be sure we’re not missing anything. 

• The portal is open until Jan. 22.

Scott’t thought bubble: I know Omicron is dominating the headlines, but if you asked me the most important thing happening in Austin ISD I’d say it’s this.

• The decisions we make here will affect the district for decades.

• If you haven’t been paying attention, this is the time to start.

The Omicron variant is spreading rapidly across the United States and we’re now seeing that within the Austin community. 

This week: We logged 1,289 COVID-19 cases, including 504 staff members. 

• 780 students reported positive cases of COVID-19. 

Yes, but: These cases weren’t all in our campuses and facilities. 

• For the first time, we added back-to-school testing data to the dashboard to give you a clearer picture of the COVID cases in our community. 

Moving foward: The COVID-19 dashboard will now be updated weekly by the close of business on Tuesday. 

• We will continue to accurately contact trace, identify close contacts, and communicate news of any cases to the campus community. 

• You will still get letters with any information on a COVID case reported at your campus or facility. 

The bottom line: I know these numbers seem scary, and we’re not letting our guard down. We’re going to do whatever it takes to make classrooms safe, and we’ll continue to follow the guidance of public health officials.

• We’re still committed to our mask requirement, including the ongoing legal fight to keep it in place.

• We’re testing more than any other organization in Austin. 

• If Austin Public Health thinks it’s no longer safe to have schools open, we will listen to their guidance.

Scott’s thought bubble: Just like you, I have two kids in our schools, and if I didn’t think they were safe I wouldn’t have them there. It’s as simple as that. 

Congratulations to Rebecca Lambdin-Abraham from Maplewood Elementary School, who was named one of the top physical education instructors in the United States!

Lambdin-Abraham received the 2022 Southern District Teacher of the Year award for elementary education. The recognition was given by The Society of Health and Physical Educators, also known as SHAPE America.

• She was previously recognized as the state teacher of the year by the Texas Association for Health Physical Education Recreation and Dance.

What they're saying: ‘I am humbled by this award and know that I could not have come this far on my own,” Lambdin-Abraham said.

What’s next: SHAPE America will honor Lambdin-Abraham in April at its national convention and expo in New Orleans.

Austin ISD is offering free online tutoring for K-5 students in quarantine. 

Why it matters: We want students to have access to extra help when they need it even while at home in quarantine.

Driving the news: Because we have more student cases, we’ve partnered with HeyTutor to make sure students get the help they need.

• Students can receive academic support and homework help in all subjects.

To get started, sign up by using our online form.

The bottom line: We are keeping students engaged in their learning even while at home.

We’ll be hosting a job fair for transportation, food service, warehouse and maintenance positions Jan. 27 from 9 a.m.-12 p.m at the AISD Southeast Bus Terminal.

Why it matters: We need good people, and we love when our families come to work for the district.

Benefits include medical insurance, personal and sick leave, paid training, paid holidays, and joining the Texas Teacher Retirement system.

Ready to start? Apply at www.austinisd.org/careers.

Board Information Session: Jan. 13

AVID Family Night: Jan. 13

Student & Staff Holiday: Jan. 17

District Advisory Committee (DAC) Meeting: Jan. 18

COVID-19 Vaccine Clinic - Paredes Middle School: Jan. 19

Mendez Community Meeting: Jan. 19

COVID-19 Vaccine Clinic - Navarro Early College High School: Jan. 20

Long-range Planning Committees (LPC) Meeting: Jan. 22

AISD Repurposing - Former Rosedale School: Jan. 25

COVID-19 Vaccine Clinics: Jan. 26

• Kealing Middle School

• Mendez Middle School

AISD Repurposing - Former Pease Elementary School: Jan. 26

COVID-19 Vaccine Clinic - Blazier Intermediate School: Jan. 27

Board Regular Voting Meeting: Jan. 27

COVID-19 Vaccine Clinic - AISD Performing Arts Center: Jan. 29

Los problemas nacionales en la cadena de abastecimiento podrían afectar el flujo y la disminución de la disponibilidad.

Por qué es importante: La variante Ómicron es la más contagiosa que hemos visto hasta ahora, pero con frecuencia los síntomas se presentan como los de un resfriado común. Hacerse la prueba es una de las mejores maneras de detener rápidamente la propagación del COVID-19.

Profundizando: Hemos procesado 5,400 pruebas en los últimos seis días, que no es un ritmo sostenible con base en los suministros disponibles.

• Estamos trabajando con uno de nuestros proveedores externos, Quest Diagnostics, para resurtir los centros de pruebas.

• Para que se den una idea, procesamos 3,579 pruebas durante todo el mes de enero de 2021.

Cómo hacerse la prueba: Otro de nuestros socios externos, NOMI, aún está haciendo pruebas en el Estadio Burger, 3200 Jones Road.

• NOMI no se ha visto afectado por los problemas de suministro y no espera ninguna interrupción en sus pruebas.

• Las pruebas están disponibles a través de NOMI de lunes a sábado de 8 a.m. a 6 p.m.

El panorama general: Esto no afectará el suministro de pruebas a las enfermerías de nuestras escuelas, ya que las provee la Agencia de Educación de Texas.

• El programa de hacerse la prueba para quedarse continuará a través de las enfermerías escolares y se complementará con los centros de pruebas mientras haya suministros disponibles.

Hemos actualizado la manera como administramos nuestros programas deportivos y de bellas artes, incluyendo los requisitos del cubrebocas para todos los estudiantes, el personal y los espectadores, limitando el número de espectadores a dos por jugador en los eventos deportivos en espacios cerrados.

• Las actualizaciones están alineadas con los CDC.

Por qué es importante:  Tenemos atletas, artistas y espectadores que vienen de fuera de Austin para los juegos y las presentaciones. Necesitamos tener pautas establecidas que todos tienen que seguir.

Los estudiantes atletas usarán cubrebocas todo el tiempo, excepto cuando estén jugando el deporte.

• Eso significa que se requieren cubrebocas en los vestidores, en las juntas o en las bancas.

Los estudiantes de bellas artes tienen que usar cubrebocas todo el tiempo que estén en espacios cerrados, incluyendo el área de los vestidores y durante sus presentaciones.

• Estos requisitos del cubrebocas se extenderá a todos los equipos visitantes, los estudiantes y los espectadores.

Límites de capacidad para los eventos deportivos: Se permitirán dos personas por jugador en todas las actividades en espacios cerrados y se requerirá usar cubrebocas.

Límites de capacidad para bellas artes: Las escuelas reducirán su capacidad en los eventos de acuerdo al recinto donde se realice la presentación y el tamaño esperado de la audiencia para garantizar el distanciamiento social entre los miembros de las diferentes familias.

Lo que pueden hacer: Revisen los nuevos protocolos con sus hijos y haga que se vacunen o se apliquen la dosis de refuerzo.

Estamos en el medio de la planificación a largo plazo y este es el momento para que nos digan su opinión.

Por qué es importante:  El proceso de planificación a largo plazo establece las bases para los asuntos académicos, las instalaciones, los deportes, la seguridad y los servicios importantes para nuestra comunidad, como el transporte y los servicios alimentarios.

• El resultado de esta planificación beneficiará a los estudiantes y al personal de todo el distrito.

Profundizando: Durante los últimos meses, los comités de planificación a largo plazo del Austin ISD han estado leyendo detenidamente información, datos y comentarios de los miembros de la comunidad, los estudiantes, el personal y los padres de familia.

• Resumieron esos comentarios para crear "declaraciones de necesidades sin satisfacer", que básicamente identifican algunos de nuestros problemas actuales que debe abordar el distrito.

• Ahora comenzarán a investigar las causas de estas necesidades sin satisfacer antes de tratar de establecer metas y soluciones.

• Queremos asegurarnos de que nuestras soluciones estén abordando la raíz del problema.

¿Cuál es el siguiente paso? Necesitamos que revisen las declaraciones de necesidades sin satisfacer y que respondan las preguntas en el portal de aportes públicos.

• Cuando compartan sus perspectivas, podremos refinar el plan y asegurarnos de que no nos haya faltado nada.

• El portal está abierto hasta el 22 de enero.

La variante Ómicron se está propagando rápidamente en todos los Estados Unidos y ahora la estamos viendo en la comunidad de Austin.

Esta semana: Registramos 1,289 casos de COVID-19, que incluyeron 504 miembros del personal.

• 780 estudiantes reportaron casos positivos de COVID-19.

Sí, pero... estos casos no estuvieron todos en nuestros planteles e instalaciones.

• Por primera vez, agregamos datos de las pruebas de regreso a clases al tablero para darles una idea más clara de los casos de COVID en nuestra comunidad.

De ahora en adelante: El tablero de COVID-19 ahora se actualizará semanalmente a más tardar en el cierre de operaciones los martes.

• Seguiremos rastreando contactos de forma precisa, identificando contactos cercanos y comunicándole la noticia de cualquier caso a la comunidad escolar.

• Seguirán recibiendo cartas con cualquier información sobre un caso de COVID que se haya reportado en su plantel o instalación.

En conclusión: Sé que estos números pueden parecer aterradores y no bajaremos la guardia. Haremos lo que sea necesario para que los salones de clases estén seguros y continuaremos siguiendo las recomendaciones de los funcionarios de salud pública.

• Seguimos comprometidos con nuestro requisito del cubrebocas, incluyendo la batalla legal en curso para mantenerlo.

• Estamos haciendo más pruebas que cualquier otra organización de Austin.

• Si a Salud Pública de Austin le parece que ya no es seguro mantener las escuelas abiertas, escucharemos su recomendación.

La burbuja de pensamiento de Scott: Ya sé que Ómicron está dominando en los encabezados de las noticias, pero si ustedes me preguntan ¿qué es lo más importante que está sucediendo en el Austin ISD?, yo les diría lo siguiente:

• las decisiones que tomamos aquí, afectarán al distrito por décadas;

• si no han estado poniendo atención, este es el momento de empezar a hacerlo.

¡Felicitaciones a Rebecca Lambdin-Abraham de la Escuela Primaria Maplewood, que fue nombrada una de las mejores instructoras de Educación Física de los Estados Unidos!

Los detalles: Lambdin-Abraham recibió el premio como Maestra del Año de un Distrito del Sur de 2022 para educación primaria. El reconocimiento fue otorgado por la Sociedad de Educadores Físicos y de Salud, también conocida como SHAPE América, según sus siglas en inglés.

• Previamente la Asociación de Salud, Educación Física, Recreación y Danza de Texas la había reconocido como maestra del año del estado.

Lo que están diciendo: "Me siento honrada con este premio y sé que no podría haber llegado tan lejos sola", dijo Lambdin-Abraham. "El apoyo de nuestro increíble Departamento de Educación Física me ha ayudado a crecer y a convertirme en una mejor maestra para servir a los estudiantes de la Primaria Maplewood".

¿Cuál es el siguiente paso? SHAPE América reconocerá a Lambdin-Abraham en abril durante su convención y exposición nacional en Nueva Orleans.

El Austin ISD está ofreciendo tutorías gratis en línea para los estudiantes de kínder-5.o grado en cuarentena. 

Por qué es importante: Queremos que los estudiantes tengan acceso al apoyo adicional cuando lo necesiten, aun cuando se encuentren en casa haciendo cuarentena.

Encabezando las noticias: Debido a que tenemos más casos de estudiantes, nos hemos asociado con HeyTutor para asegurarnos de que los estudiantes obtengan la ayuda que necesitan.

• Los estudiantes pueden recibir el apoyo académico y ayuda con la tarea en todas las materias.

Para empezar, inscríbanse con nuestro formulario en línea.

En conclusión: estamos manteniendo a los estudiantes concentrados en su aprendizaje, aunque estén en casa.

Tendremos una feria de trabajo para puestos en el transporte, los servicios alimentarios, el almacén y el mantenimiento el 27 de enero de 9 a.m.-12 p.m. en la Terminal de Autobuses Southeast del AISD.

Por qué es importante: necesitamos personas buenas y nos encanta cuando nuestras familias vienen a trabajar para el distrito.

Los beneficios incluyen seguro médico, permisos de ausencia personal y por enfermedad, capacitación pagada, días feriados pagados y afiliación al sistema de Jubilación para maestros de Texas.

¿Listos para empezar? Encuentren más información o la solicitud en  www.austinisd.org/careers.

Clínicas de vacunación contra el COVID-19: 13 de enero

• Escuela Preparatoria de Universidad Temprana Northeast

• Escuela Primaria Overton

• Escuela Primaria Walnut Creek

Sesión informativa de la mesa directiva: 13 de enero

Noche Familiar de AVID: 13 de enero

Día feriado para los estudiantes y el personal: 17 de enero

Junta del Comité Consultivo del Distrito (DAC, por sus siglas en inglés): 18 de enero

Clínica de vacunación contra el COVID-19 - Escuela Secundaria Paredes: 19 de enero

Clínica de vacunación contra el COVID-19 - Escuela Preparatoria de Universidad Temprana Navarro: 20 de enero

Junta de los comités de planificación a largo plazo (LPC, por sus siglas en inglés): 22 de enero

Readaptación de instalaciones del AISD - Antigua Escuela Rosedale: 25 de enero

Clínicas de vacunación contra el COVID-19: 26 de enero

• Escuela Secundaria Kealing

• Escuela Secundaria Méndez

Readaptación de instalaciones del AISD - Antigua Escuela Primaria Pease: 26 de enero

Clínica de vacunación contra el COVID-19 - Escuela Intermedia Blazier: 27 de enero

Junta ordinaria de votación de la mesa directiva: 27 de enero

Clínica de vacunación contra el COVID-19 - Centro de Artes Escénicas del AISD: 29 de enero