Nov. 2 Open for Learning FAQs / Preguntas frecuentes sobre Abierto para el aprendizaje del 2 de noviembre

(El español está disponible abajo)

We recognize that you may have some questions. We’ve tried to anticipate your questions and provide answers below. If you don’t see your question below, please feel free to connect with us on Let’s Talk.

Nov. 2 marks the end of the second four weeks of school and the period of time the Texas Education Agency granted school districts to phase students back in to on-campus learning. According to TEA attendance and enrollment guidelines, beginning week nine, school districts must offer on-campus instruction at all grades levels, every day for every student whose parent or guardian wants them to access on-campus instruction. TEA also states: “In order to count as on-campus attendance, students must receive instructional support from staff who have the capacity and expertise to provide academic support specific to the student’s grade level and content area. Some of the instruction may still be remotely delivered to on-campus students, but those students must also receive instructional support on-campus for it to be considered on-campus attendance.” This means that in addition to elementary, middle and high schools must offer face-to-face instruction. To accomplish this, middle and high school students will begin transitioning between class periods beginning Nov. 2.

No, if your family decides to keep learning at home, we are here to support your decision. Austin ISD will continue to offer remote learning for the remainder of the 2020-21 school year. All families who decide that in-person learning is a better option are welcome to our campuses beginning November 2.

Yes, families will have the option to choose 100% remote instruction for the entire 2020-21 school year.

AISD will offer the following options to middle and high school students beginning Nov. 2:

  • Remote Off-Campus Learning: Remote off-campus learning occurs when the student and teacher are separated by distance and either meet online at an agreed-upon time (live/synchronous), or the student receives instructions for learning and completes their daily assignments at a time that works for them (on your own/asynchronous). The teacher and student do not meet in a traditional physical classroom setting.
  • On-Campus Face-to-Face Learning: On-campus face-to-face learning occurs when the teacher and the student meet physically in a classroom for a set time for whole-group lessons, small-group lessons, guided practice, and independent practice with health and safety measures in place. Students will transition class-to-class and will receive live instruction from a teacher in the classroom. In some instances students may receive instruction from a teacher who is working remotely.

In some instances, select secondary campuses may implement a hybrid learning model. This decision will be based on campus needs identified by the results of the Family Learning Preference survey. Campus leadership will notify families if their child will be participating in a hybrid model.

  • Hybrid Learning: Hybrid learning is a combination of on-campus and remote off-campus learning. Students will be assigned specific days when they participate on-campus and when they participate remotely. When learning on-campus, students will transition between classes during passing periods. In some instances students may receive instruction from a teacher who is working remotely.

Keep in mind, these options could change based on guidance received from federal, state, and local governing bodies and health officials in the coming weeks.

The learning model options that will be available to elementary students beginning Nov. 2 will be the same options that are currently available. AISD will continue to offer remote off-campus learning and on-campus face-to-face learning for elementary students.

District and campus leadership have been working on plans to safely accommodate the students we anticipate returning to campus. Middle and high school families can help us prepare by completing the Family Learning Survey. Families with students in elementary school should communicate with their campus’ main office if they plan to switch learning models beginning Nov. 2.

Families may change their choices by communicating with their campus’ main office. If your child is on-campus and would like to learn in a remote setting, that choice can be accommodated at any time. Families can choose to move from off-campus to on-campus one time per grading period. If your child is off-campus and would like to come to school, the school will facilitate this transition within five school days. Additional requests to transition from off-campus to on-campus will be granted at the start of the next grading period.

We believe we can maintain recommendations around social distancing within our schools in most cases given the number of students we anticipate on-campus. In instances where this becomes a challenge, we are prepared to get creative by using different spaces on our campuses or setting up protective barriers. Families will be notified and offered options if their child’s  classroom surpasses the capacity level currently recommended for schools by the Austin Public Health COVID-19 Risk-Based Guidelines.

Campuses will continue to follow health and safety protocols including proper use of face masks, social distancing, hand hygiene, daily cleaning schedules, and disinfection of frequently touched areas. Instructional or other staff who come in contact with multiple groups of students will be provided additional personal protective equipment upon request. To help maintain social distancing during passing periods, campuses will implement one-way hallways or staggered passing periods where feasible in addition to using floor markings. Campuses will also implement “walking hallways” where students and staff must stay in motion to avoid congregating. We will continue to monitor our effectiveness at limiting the spread of COVID-19 in our schools and adjust our plans accordingly.

Protocols regarding positive COVID-19 cases and contact tracing are outlined in Version 4 of the AISD “Open for Learning” plan beginning on page 34.

According to Dr. Escott, Austin Public Health, there has not been significant spread in schools that have reopened over the last several weeks in neighboring districts. The clusters that have arisen have been related in large part to extracurricular activities, where many of the recommended health and safety protocols, such as social distancing, frequent hand washing, and consistent mask wearing, are not typically feasible.

We know that practices, such as wearing face masks, hand-washing or sanitizing, and social distancing are effective at limiting the spread of COVID-19. We have had success at isolating individual cases and have not seen clusters in our school buildings or facilities that are operating with a limited number of students and staff. We feel confident that as we welcome more students and staff on campus we will be able to maintain that success. As we gain more information, however, we will remain prepared to pivot in a more or less restrictive direction as needed.

Families and their children are advised to stay at home if sick and avoid activities and gatherings where masking and social distancing are not being practiced. If a child has potentially been exposed to someone that has tested positive to COVID-19, we suggest that the child stay home and quarantine for 14 days, and the parent or guardian be proactive and have the child tested around Day 8 even if they are asymptomatic. It is encouraged that the student access the remote instruction off-campus, during this time, until it can be determined that they are not at risk of contributing to the spread of COVID-19. Families can also visit Austin Public Health to find free COVID-19 testing sites.


Reconocemos que podrían tener algunas preguntas. Hemos tratado de anticipar sus preguntas y proporcionar respuestas más abajo. Si no ve su pregunta a continuación, no dude en contactarnos en Let’s Talk.

El 2 de noviembre marca el final del segundo periodo de cuatro semanas de escuela y el periodo de tiempo que la Agencia de Educación de Texas otorgó a los distritos escolares para el regreso gradual de los estudiantes al aprendizaje en el plantel. De acuerdo con las directivas de asistencia e inscripción de la TEA, a partir de la semana nueve, los distritos escolares deben ofrecer instrucción en el plantel en todos los niveles de grados, todos los días a todos los estudiantes cuyos padres o tutores legales deseen que los mismos tengan acceso a la instrucción en el plantel. La TEA también establece: "Para contarse como asistiendo al plantel, los estudiantes deben obtener apoyo didáctico del personal que tenga la capacidad y experiencia de proveer apoyo académico específico para el grado y materias del estudiante. Parte de la instrucción puede seguir impartiéndose de forma remota a los estudiantes en el plantel, pero esos estudiantes también deben obtener apoyo didáctico en el plantel para que se considere que asisten al plantel." Esto significa que las escuelas secundarias y preparatorias deben comenzar a ofrecer instrucción presencial. Para lograr esto, los estudiantes de secundaria y preparatoria comenzarán a hacer la transición entre periodos de clases a partir del 2 de noviembre.

No, si su familia decide continuar aprendiendo en casa, estamos aquí para apoyar su decisión. El Austin ISD continuará ofreciendo aprendizaje remoto durante el resto del año escolar 2020-21. Todas las familias que decidan que el aprendizaje presencial es una mejor opción son bienvenidas a nuestros planteles a partir del 2 de noviembre.

Sí, las familias tendrán la opción de elegir la instrucción 100% remota durante todo el año escolar 2020-21.

El AISD ofrecerá las siguientes opciones a los estudiantes de la escuela secundaria y preparatoria a partir del 2 de noviembre:

  •  Aprendizaje remoto fuera del plantel: El aprendizaje remoto fuera del plantel tiene lugar cuando el estudiante y el maestro están separados por la distancia y ambos se reúnen en línea a una hora acordada°(en vivo/sincrónico), o el estudiante recibe instrucciones para el aprendizaje y completa sus asignaciones diarias en un horario que le es conveniente (por su cuenta/asíncrono). El maestro y el estudiante no se reúnen en un entorno de salón físico tradicional.
  • Aprendizaje presencial en el plantel: El aprendizaje presencial en el plantel tiene lugar cuando el maestro y el estudiante se encuentran físicamente en un salón durante un tiempo determinado para las lecciones de todo el grupo, lecciones en grupos reducidos, práctica guiada y práctica individual con la implementación de medidas de salud y seguridad. Los estudiantes se desplazarán de clase a clase y recibirán instrucción en vivo por un maestro en el salón. En algunas ocasiones los estudiantes podrían recibir instrucción de un maestro que está trabajando de manera remota.

En algunas ocasiones, ciertos planteles secundarios podrían implementar un modelo de aprendizaje híbrido. Esta decisión estará basada en las necesidades del plantel identificadas por los resultados de la encuesta de Preferencia de aprendizaje de la familia. El liderazgo del plantel notificará a las familias si sus niños participarán de un modelo híbrido.

  • Aprendizaje híbrido: El aprendizaje híbrido es una combinación de aprendizaje en el plantel y remoto fuera del mismo. A los estudiantes se les asignarán días específicos para participar en el plantel y de manera remota. Durante el aprendizaje en el plantel, los estudiantes se desplazarán entre clases durante los periodos de transición. En algunas ocasiones los estudiantes podrían recibir instrucción de un maestro que está trabajando de manera remota.

Tenga en cuenta que estas opciones podrían cambiar en base a las directivas recibidas desde los organismos de gobierno federales, estatales y locales y los oficiales de salud en las siguientes semanas.

Las opciones de modelo de aprendizaje que estarán disponibles para los estudiantes de primaria a partir del 2 de noviembre serán las mismas opciones que están actualmente disponibles. El AISD continuará ofreciendo aprendizaje remoto fuera del plantel y aprendizaje presencial en el plantel para los estudiantes primarios.

El liderazgo del distrito y del plantel ha estado trabajando en planes para atender se manera segura a los estudiantes que anticipamos que regresarán al plantel. Las familias de las escuelas secundarias y preparatorias pueden ayudarnos a prepararnos completando la Encuesta de aprendizaje de la familia. Las familias con estudiantes en la escuela primaria deberán comunicarse con la oficina principal del plantel si planean cambiar de modelo de aprendizaje a partir del 2 de noviembre.

Las familias pueden cambiar sus elecciones comunicándose con la oficina principal del plantel. Si su hijo está en el plantel y desea aprender en un entorno remoto, esa elección se puede modificar en cualquier momento. Las familias pueden elegir pasar del aprendizaje fuera del plantel al aprendizaje en el plantel una vez por periodo de calificación. Si su hijo está fuera del plantel y desea asistir a la escuela, la escuela facilitará esta transición en un periodo de cinco días escolares. Las solicitudes adicionales de transición del aprendizaje fuera del plantel al aprendizaje en el plantel serán autorizadas al comienzo del siguiente periodo de calificación.

Creemos que podemos mantener las recomendaciones de distanciamiento social dentro de nuestras escuelas en la mayoría de los casos dado el número de estudiantes que anticipamos en el plantel. En los casos en que esto se vuelva un desafío, estamos preparados para ser creativos utilizando diferentes espacios en nuestros planteles o colocando barreras de

protección. Las familias serán notificadas y se les ofrecerán opciones si el salón de su niño supera el nivel de capacidad actualmente recomendado para las escuelas de las Directivas en base al riesgo de COVID-19 de la Salud Pública de Austin.

Los planteles continuarán respetando los protocolos de salud y seguridad incluyendo el uso correcto de las máscaras faciales, el distanciamiento social, la desinfección de las manos, los cronogramas de limpieza diarios y la desinfección de las áreas de contacto frecuente. Se le proporcionará al personal docente y al resto del personal que esté en contacto con diversos grupos de estudiantes equipos de protección individual a solicitud. Para ayudar a mantener el distanciamiento social durante los periodos de transición, los planteles implementarán pasillos de una vía o periodos de transición escalonados, en donde sea posible, además de utilizar las marcas en el piso. Los planteles también implementarán “pasillos de desplazamiento” en donde los estudiantes y el personal deberán permanecer en movimiento para evitar la congregación. Continuaremos monitoreando nuestra efectividad en la limitación de la propagación del COVID-19 en nuestras escuelas y ajustando nuestros planes en consecuencia.

Los protocolos en relación con los casos positivos de COVID-19 y el rastreo de contactos se indican en la Versión 4 del plan “Abierto para el aprendizaje” del AISD a partir de la página 34.

De acuerdo con el Dr. Escott, Salud Pública de Austin, no ha habido una propagación significativa en las escuelas que han reabierto a lo largo de las últimas semanas en los distritos vecinos. Los focos que han aparecido han estado relacionados en gran medida a las actividades extracurriculares, en donde muchos de los protocolos de salud y seguridad recomendados, tales como el distanciamiento social, el lavado frecuente de manos y el uso consistente de máscaras no son habitualmente posibles.

Sabemos que las prácticas, tales como el uso de las máscaras faciales, el lavado o desinfección de manos y el distanciamiento social son efectivos para limitar la propagación del COVID-19. Hemos tenido éxito en el aislamiento de los casos individuales y no hemos visto focos en nuestros edificios o instalaciones escolares que están en funcionamiento con un número limitado de estudiantes y personal. Estamos confiados que a medida que recibamos más estudiantes y personal en el plantel seremos capaces de mantener ese éxito. A medida que obtengamos más información, sin embargo, continuaremos estando preparados para pivotear en una dirección más o menos restrictiva, según sea necesario.

Se les recomienda a las familias y a sus niños permanecer en casa si están enfermos y evitar las actividades y las reuniones en donde no se respete el uso de máscaras y el distanciamiento social. Si un niño ha estado potencialmente expuesto a una persona que ha dado positivo a las pruebas de COVID-19, sugerimos que el niño permanezca en casa y realice una cuarentena de 14 días y que los padres o tutores legales sean proactivos y sometan al niño a las pruebas alrededor del día 8 incluso si no presenta síntomas. Se aconseja que el estudiante acceda a la instrucción remota fuera del plantel durante este periodo hasta que se pueda determinar que no es un riesgo que contribuya a la propagación del COVID-19. Las familias también pueden visitar la Salud Pública de Austin para encontrar sitios de pruebas de COVID-19