• ¿Qué es Sección 504?
• ¿Cuál es el proceso de Sección 504?
• ¿Cuáles son las mayores actividades vitales?
• ¿Cuáles son los impedimentos físicos y mentales de la lista de Sección 504?
• ¿Cuál es la diferencia entre Sección 504 y Educación especial?
• ¿Cuáles son los reglamentos con respecto a TAKS y a Sección 504?
• ¿Qué es limitación sustancial?
• ¿Cuál es la Ley de estadounidenses con discapacidades?

¿Qué es Sección 504?

El propósito de Sección 504 de la Ley de Rehabilitación es prohibir la discriminación y asegurar que los estudiantes que son discapacitados (con algún impedimento físico o mental), tengan oportunidades y beneficios educacionales iguales a los que se ofrecen a estudiantes no discapacitados.

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¿Cuál es el proceso de Sección 504?

• Padres o personal pueden referir a cualquier estudiante con el coordinador de Sección 504 de su plantel local, para que lo considere.
• El equipo LST o IMPACT del plantel debe revisar todas las referencias.
• Todos los estudiantes con algún impedimento físico o mental deben tener pruebas documentadas de una fuente fidedigna (como un médico), con excepción del diagnóstico educacional de algunos impedimentos de aprendizaje, dislexia, disgrafia y ADHD.
• Los padres deben firmar un consentimiento y devolverlo al coordinador de Sección 504 de su plantel, para lograr que se haga la evaluación de su hijo.
• Un comité de Sección 504 debe revisar los datos (de todas las fuentes relevantes), para asegurarse de que hay un acuerdo en cuanto a necesidad educacional.
• Una vez que el comité está de acuerdo en que el estudiante tiene en efecto un impedimento, y que el impedimento limita sustancialmente a ese niño en una o más actividades vitales, el comité crea un Plan de acomodación individual que se comparte con maestros y personal, para uso en el salón de clase de educación general.
• Todo estudiante que esté recibiendo acomodaciones de Sección 504, se re-evalúa cada tres años, y las acomodaciones de estudiantes disléxicos deben revisarse anualmente.

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¿Cuáles son las mayores actividades vitales?

Caminar, ver, oír, hablar, respirar, aprender, bastarse a sí mismo, desempeñar tareas manuales, y trabajar.

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¿Cuáles son los impedimentos físicos y mentales de la lista de Sección 504?

• Cualquier desorden o mal fisiológico, deformidad cosmética o pérdida anatómica que afecte a uno o más de los siguientes sistemas corporales: Musculoesqueletal; órganos especiales del sentido; respiratorio, incluidos los órganos del habla; cardiovascular; reproductivo; digestivo; génitourinario; hérmico y linfático; piel; y endócrino, o
• Cualquier desorden mental o psicológico, como retraso mental, síndrome cerebral orgánico, enfermedad emocional o mental, y discapacidades específicas de aprendizaje.

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¿Cuál es la diferencia entre Sección 504 y Educación especial?

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¿Cuáles son los reglamentos con respecto a TAKS y a Sección 504?

La elegibilidad para Sección 504 no se ocupa en la exención de pruebas de grupo. Las acomodaciones regularmente proveen para que pueda usarse un estudiante, si lo permite la prueba específica de grupo.

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¿Qué es limitación sustancial?

"Limitación sustancial" puede tomarse de la Ley de Estadounidenses con discapacidades. Según esa ley, una actividad vital mayor está sustancialmente limitada cuando la persona "es incapaz de desempeñar una actividad vital mayor, que la persona promedio de la población general puede desempeñar"; "Aunque los padres puedan sinceramente creer que un niño no está actuando todo su potencial, esa falla no es razón suficiente para referencia y evaluación". *1.

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¿Cuál es la Ley de estadounidenses con discapacidades?

La ADA se aprobó en 1990, y parece continuar donde terminó la Ley de Rehabilitación. Tomándola de la definición de §504, de persona discapacitada, y usando el conocido enfoque triple para elegibilidad (que tenga un impedimento físico o mental, constancia de un impedimento,o que se considere como quien tiene un impedimento), la ADA aplicó esos estándares a la mayoría de los negocios del sector privado, y procuró eliminar barreras para el acceso de discapacitados a edificios, transportes y comunicación. En gran parte, la aprobación de ADA suplanta las provisiones de empleo de §504, **2.

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Notas de pie de página:
*1.An Overview of §504 © 2001 RICHARDS LINDSAY & MARTÍN, L.L.P. All Rights Reserved. Fall 2003 Page 15 of 15
**2.An Overview of §504 © 2001 RICHARDS LINDSAY & MARTÍN, L.L.P. All Rights Reserved. Fall 2003 Page 15 of 15